Подготовка заданий для компьютерного тестирования. Красильникова В.А. - 8 стр.

       Проверка усвоенных способов деятельности:
       − узнавание, раскрытие содержания (характеристика действий и опера-
ций, составляющих сущность) методов и процедур;
       − владение методами и процедурами, связанными с получением знаний
и их обработкой;
       − применение методов и процедур в различных вариантах последова-
тельности составляющих их действий и в новых условиях;
       − характеристика условий и границ применимости методов и процедур.
       задания на выявление особенностей учебно-познавательной деятельно-
сти обучающихся
       − сравнение объектов, характеристик процессов;
       − обобщение признаков явлений, процессов, объектов;
       − объяснение причин выбора определенных технологических условий,
сырья, оборудования;
       − объяснение следствий изменения условий протекания процессов;
       − доказательство, опровержение справедливого высказывания на осно-
вании знаний теории свойств материалов, устройства аппаратов и т.п
       Принципы полноты и значимости теста должны обеспечиваться вклю-
чением в тест тех элементов знания, которые относят к ключевым по данной
специальности, без этих знаний обучение является неполным, с многочислен-
ными пробелами.
       Принцип научности. Безусловно, важный принцип, который должен
обеспечить соответствие тестовых заданий уровню развития науки и требова-
ниям общества, что особенно важно на современном периоде развития инфор-
матизации образования и всех сторон жизни мирового сообщества. Включается
в тест только то содержание дисциплины, которое является объективно истин-
ным. Субъективное мнение преподавателя, не подкрепленное юридической
(имеющей соответствующую нормативную поддержку) стороной и имеющее
спорные точки зрения, не должно включаться в тестовые задания.
       Принцип достоверности тестирования. Контролирующий материал для
любого тестирования должен обеспечивать адекватность результатов проверки
изученному материалу, поэтому нужно очень тщательно проработать все тесты,
чтобы проверка осуществлялась в соответствии с целями и содержанием обу-
чения. Кроме того сама система компьютерного тестирования должна обеспе-
чить достоверность самого процесса тестирования, в который мы вкладываем
следующий смысл: сведение к минимуму случайности оценки действий обу-
чающихся; исключение несанкционированного доступа как к материалам кон-
троля, так и к самому процессу тестирования (защиту полученных результатов
тестирования); корректный перевод шкалы оценивания результатов тестирова-
ния и выставление соответствующей оценки.
       Вариативность содержания теста. Содержание теста должно зависеть
от развития науки, научно-технического прогресса, от нового содержания
учебной дисциплины и новых учебников. С изменением содержания учебной
дисциплины должно изменяться тестовое задание в соответствии с континген-

                                                                         8