Институциональная экономика. Кузьминов Я.И - 94 стр.

UptoLike

94
Фактически, на этом графике не видно, каким образом устанавливается новая точка
равновесия, но совершено ясно, что она должна установиться. И она обычно устанавливается за счет
возникновения определенного времени ожидания. Соответственно, к заявленной цене добавляется некая
дополнительная цена (назовем ее «ценой ожидания»). Цена ожиданияэто то, что платит человек,
включенный в систему распределения по заниженной цене, который встает в данную очередь, чтобы
получить данный товар именно по данной цене. Т.е. возникает ситуация дефицитной экономики.
Дефицит (см., например, работы Яноша Корнаи (Yanos Kornai)) имеет огромное число
вариантов разрешенияи равновесных, и неравновесных. Но в этой лекции нас будут интересовать
очень простые вопросы, а именно: каким образом формируются законы распределения? каким образом
достигается некий новый субоптимум, когда совершенно очевидно, что спрос и предложение
расходятся, и возникает эксцессивный, реально неудовлетворенный спрос?
В частности, мы не будем рассматривать ситуацию, когда правительство искусственно
подтягивает производителей (supply side) к определенной цене, заставляя их производить товар именно
по этой цене, что обычно ведет к резкому снижению качества товара - ведь правительство не может
проконтролировать все качественные параметры (об этом уже говорилось применительно к
социалистической экономике). Так, если фабрику, которая могла бы производить 100 шт. некоего товара
по равновесной цене 100 $ за 1 шт., обязывают произвести 100 или даже 110 шт. этого товара по цене 80
$ за 1 шт., то в итоге это просто окажется другой товар, а за какое время будет достигнуто качественное
изменение данного товаравопрос лишь его технологии и композитности.
Подобная ситуация регулярно возникала в советское время, возникает она у нас и сейчас в
секторах, связанных с производством общественных благ. Это, скажем, услуги в области «пассажирских
грузоперевозок» (данный термин, мне кажется, очень точно отражает суть услуги, которую мы в
результате получаем), здравоохранения, образования, жилищно-коммунальном хозяйства, т.е. везде, где
производитель должен поставлять явно за меньшую цену большее количество товара. Обусловлено это
чаще всего тем, что у производителя хозяингосударство, и тем, что это политическая фирма.
Насколько данная ситуация жизненна для нашей экономики, показывает следующее. Около
года назад в Тюмени состоялось большое экономическое совещание работников образования. Там
выяснилось, что даже в самом заштатном вузе страны, где коммерческий прием минимален, государство
фактически оплачивает меньше половины стоимости подготовки одного студента, а остальные средства
обеспечивает спонсорская помощь, коммерческий прием студентов, короткие программы, сдача
площадей вуза в аренду и пр. Так вуз, работающий, как политическая фирма, принадлежащая
государству-собственнику, реагирует на жесткие условия своего существования. И по-иному выйти из
положения он не может. Он просто плохо учит в конечном итоге. Например, в общем бюджете ВШЭ
финансирование подготовки студентов Министерством образования РФ составляет 12 %. Все остальное
дают научные заказы от Министерства экономики, в меньшей степени от Министерства образования и
Центробанка, а также коммерческое обучение студентов (условно говоря, один коммерческий студент
ВШЭ кормит двоих государственных).
        Фактически, на этом графике не видно, каким образом устанавливается новая точка
равновесия, но совершено ясно, что она должна установиться. И она обычно устанавливается за счет
возникновения определенного времени ожидания. Соответственно, к заявленной цене добавляется некая
дополнительная цена (назовем ее «ценой ожидания»). Цена ожидания – это то, что платит человек,
включенный в систему распределения по заниженной цене, который встает в данную очередь, чтобы
получить данный товар именно по данной цене. Т.е. возникает ситуация дефицитной экономики.
        Дефицит (см., например, работы Яноша Корнаи (Yanos Kornai)) имеет огромное число
вариантов разрешения – и равновесных, и неравновесных. Но в этой лекции нас будут интересовать
очень простые вопросы, а именно: каким образом формируются законы распределения? каким образом
достигается некий новый субоптимум, когда совершенно очевидно, что спрос и предложение
расходятся, и возникает эксцессивный, реально неудовлетворенный спрос?
        В частности, мы не будем рассматривать ситуацию, когда правительство искусственно
подтягивает производителей (supply side) к определенной цене, заставляя их производить товар именно
по этой цене, что обычно ведет к резкому снижению качества товара - ведь правительство не может
проконтролировать все качественные параметры (об этом уже говорилось применительно к
социалистической экономике). Так, если фабрику, которая могла бы производить 100 шт. некоего товара
по равновесной цене 100 $ за 1 шт., обязывают произвести 100 или даже 110 шт. этого товара по цене 80
$ за 1 шт., то в итоге это просто окажется другой товар, а за какое время будет достигнуто качественное
изменение данного товара – вопрос лишь его технологии и композитности.
        Подобная ситуация регулярно возникала в советское время, возникает она у нас и сейчас в
секторах, связанных с производством общественных благ. Это, скажем, услуги в области «пассажирских
грузоперевозок» (данный термин, мне кажется, очень точно отражает суть услуги, которую мы в
результате получаем), здравоохранения, образования, жилищно-коммунальном хозяйства, т.е. везде, где
производитель должен поставлять явно за меньшую цену большее количество товара. Обусловлено это
чаще всего тем, что у производителя хозяин – государство, и тем, что это политическая фирма.
        Насколько данная ситуация жизненна для нашей экономики, показывает следующее. Около
года назад в Тюмени состоялось большое экономическое совещание работников образования. Там
выяснилось, что даже в самом заштатном вузе страны, где коммерческий прием минимален, государство
фактически оплачивает меньше половины стоимости подготовки одного студента, а остальные средства
обеспечивает спонсорская помощь, коммерческий прием студентов, короткие программы, сдача
площадей вуза в аренду и пр. Так вуз, работающий, как политическая фирма, принадлежащая
государству-собственнику, реагирует на жесткие условия своего существования. И по-иному выйти из
положения он не может. Он просто плохо учит в конечном итоге. Например, в общем бюджете ВШЭ
финансирование подготовки студентов Министерством образования РФ составляет 12 %. Все остальное
дают научные заказы от Министерства экономики, в меньшей степени от Министерства образования и
Центробанка, а также коммерческое обучение студентов (условно говоря, один коммерческий студент
ВШЭ кормит двоих государственных).

                                                                                                          94