Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 21 стр.

UptoLike

21
Вот самый простой пример. При перемещении тела в пространстве изменяются
его координаты, а сам перемещающийся объект остаётся тем же самым.
Другой пример. Известны разные системы отсчета. При пересчёте из одной сис-
темы в другую меняются эталоны (меняется точка отсчета), но сама система величин
сохраняется.
Третий пример. В общественной системе все время происходит распределение и
перераспределение произведенного продукта. Названия этих продуктов меняются. Ме-
няются доли распределения. Одни субъекты отношений получают больше, а другие
меньше. Почему?
Экономисты отвечают очень просто: ««Пирог» один, а ртов много».
Не сразу бросается в глаза, что независимо от того, как изменяются «доли
пирога» равенство полной мощности на входе и суммы произведенной и потерянной
мощности на выходе ОСТАЁТСЯ НЕИЗМЕННЫМ ВО ВСЕ ВРЕМЕНА.
Это следует из закона сохранения мощности.
Из этого закона следует, что любое изменение произведённой (свободной)
мощности компенсируется изменением потерянной (связанной) мощности. И эти
изменения находятся под контролем полной мощности системы.
Студенту необходимо знать, понимать и уметь применять в практике про-
ектирования конкретных систем механизмы действия законов природы. И мы
ему хотим в этом помочь.
Для этого в книге уделено большое внимание системе законов природы и меха-
низмам их действия в различных аспектах общественной жизни. По существу этому
посвящена вся первая и вторая часть книги. Их изучение студентом даст ему представ-
ление о том, что такое законы природы, как они устроены и как работают.
Познакомившись с законами природы, студенту будет легче воспринять матери-
ал третьей части книги, где излагается метод тензорного анализа Г. Крона, который
на наш взгляд полностью обладает названными выше свойствами.
Мы даём возможность студенту познакомиться с методом, который Японская
ассоциация прикладной геометрии назвала новой эпохой в науке, а из рук Поля Лан-
жевена Г. Крон получил премию за выдающиеся достижения. В Англии создано тен-
зорное общество, а в США специальный институт.
Этот метод и был создан для проектирования очень сложных систем с инвари-
антом мощности. В этом принципиальное отличие тензорного метода Г. Крона от дру-
гих модификаций тензорного анализа. Естественно, что мы даём только некоторые
элементы этого метода, но в помощь студенту рекомендуем литературу и в приложении
рассматриваем ряд специальных вопросов, несколько глубже раскрывающих алгорит-
мы и меры для расчёта сложных систем.
Цель, которую мы преследуем, заключается в том, чтобы целостно изложить
научные основы системы природа—общество—человек, объяснить суть теории и мето-
да проектирования в максимально доступной и конструктивной форме для самых раз-
ных специальностей.
Мы хотим убедить читателя в том, что существует возможность не только
адекватно объяснять окружающий нас социально-природный мир, но и целена-
правленно его изменять, проектировать его развитие, не нарушая фундаменталь-
ных законов природы, а, наоборот, активно их используя.
Мы твердо убеждены в том, что каждый будущий специалист должен знать, по-
нимать и уметь использовать открываемые наукой возможности для перехода к устой-
чивому развитию общества в неразрывной связи с окружающей Человека средой.
       Вот самый простой пример. При перемещении тела в пространстве изменяются
его координаты, а сам перемещающийся объект остаётся тем же самым.
       Другой пример. Известны разные системы отсчета. При пересчёте из одной сис-
темы в другую меняются эталоны (меняется точка отсчета), но сама система величин
сохраняется.
       Третий пример. В общественной системе все время происходит распределение и
перераспределение произведенного продукта. Названия этих продуктов меняются. Ме-
няются доли распределения. Одни субъекты отношений получают больше, а другие —
меньше. Почему?
       Экономисты отвечают очень просто: ««Пирог» один, а ртов много».
       Не сразу бросается в глаза, что независимо от того, как изменяются «доли
пирога» равенство полной мощности на входе и суммы произведенной и потерянной
мощности на выходе ОСТАЁТСЯ НЕИЗМЕННЫМ ВО ВСЕ ВРЕМЕНА.
       Это следует из закона сохранения мощности.
       Из этого закона следует, что любое изменение произведённой (свободной)
мощности компенсируется изменением потерянной (связанной) мощности. И эти
изменения находятся под контролем полной мощности системы.

       Студенту необходимо знать, понимать и уметь применять в практике про-
ектирования конкретных систем механизмы действия законов природы. И мы
ему хотим в этом помочь.
       Для этого в книге уделено большое внимание системе законов природы и меха-
низмам их действия в различных аспектах общественной жизни. По существу этому
посвящена вся первая и вторая часть книги. Их изучение студентом даст ему представ-
ление о том, что такое законы природы, как они устроены и как работают.
       Познакомившись с законами природы, студенту будет легче воспринять матери-
ал третьей части книги, где излагается метод тензорного анализа Г. Крона, который
на наш взгляд полностью обладает названными выше свойствами.
       Мы даём возможность студенту познакомиться с методом, который Японская
ассоциация прикладной геометрии назвала новой эпохой в науке, а из рук Поля Лан-
жевена Г. Крон получил премию за выдающиеся достижения. В Англии создано тен-
зорное общество, а в США специальный институт.
       Этот метод и был создан для проектирования очень сложных систем с инвари-
антом мощности. В этом принципиальное отличие тензорного метода Г. Крона от дру-
гих модификаций тензорного анализа. Естественно, что мы даём только некоторые
элементы этого метода, но в помощь студенту рекомендуем литературу и в приложении
рассматриваем ряд специальных вопросов, несколько глубже раскрывающих алгорит-
мы и меры для расчёта сложных систем.
       Цель, которую мы преследуем, заключается в том, чтобы целостно изложить
научные основы системы природа—общество—человек, объяснить суть теории и мето-
да проектирования в максимально доступной и конструктивной форме для самых раз-
ных специальностей.
       Мы хотим убедить читателя в том, что существует возможность не только
адекватно объяснять окружающий нас социально-природный мир, но и целена-
правленно его изменять, проектировать его развитие, не нарушая фундаменталь-
ных законов природы, а, наоборот, активно их используя.
       Мы твердо убеждены в том, что каждый будущий специалист должен знать, по-
нимать и уметь использовать открываемые наукой возможности для перехода к устой-
чивому развитию общества в неразрывной связи с окружающей Человека средой.
                                        21