Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 28 стр.

вания из первых источников. В главе даются определения ключевых понятий, обра-
щаясь непосредственно к авторам этих понятий. Это, прежде всего, Н. Бурбаки и их
стандарт математического описания, О. Веблен и суть проективной геометрии. Рас-
сматриваются первые шаги инженера в его попытке начать конструировать некоторую
систему. Показываются препятствия и их причины. Показывается как понятие величи-
на трактовал сам автор — А. Лебег. Показывается отношение А. Эйнштейна к вероят-
ностным моделям.
Студенту дается возможность увидеть в ясном и доступном виде крайне сложные во-
просы разработки прикладных теорий проектирования.

Глава 21. Суть логики проектирования. Студенту объясняется, что такое проектиро-
вание. Объясняется, что говорить об целенаправленном изменении системы можно
только тогда, когда существует ясное определение цели и план её достижения. На мно-
гочисленных примерах показывается, что процесс проектирования — это последова-
тельность логических шагов, приводящих к ответу на определённые вопросы. Обсуж-
даются основные вопросы проектирования устойчивого развития: ЗАЧЕМ —почему,
КТО — что, ГДЕ — когда, КАК — сколько.
Особое внимание уделяется вопросам формирования целей с использованием измери-
мых величин, а также базе научных знаний, анализу развития ситуаций и плану дейст-
вий по достижению цели. Даётся много иллюстративных схем. Студент подводится к
восприятию методологических основ проектирования, идей тензорного анализа.

Глава 22. Инварианты в технических системах. Эта глава является логическим про-
должением тех идей, с которыми студент познакомился в главах № 15 — технологии,
№ 17 — экономика, № 18 — финансы, № 20 и № 21 — методологические предпосылки
проектирования. В данной главе студенту объясняются понятия: общая динамика ма-
шин и обобщённая машина так, как это понимали С. Карно и Г. Крон. Эти понятия не-
обходимы для лучшего восприятия идей тензорного метода проектирования сложных
систем, основанного на использовании инварианта мощности. В предыдущих главах
студент получил представление о том, что разнообразные социально-природные сис-
темы могут выражаться с использованием величины мощность.
В этой главе он получает возможность увидеть эту связь на примере разнообразных
технических систем. Это очень важно для формирования у студента целостного пред-
ставления о методе проектирования.

Глава 23. Общие представления о методе проектирования. В этой главе главным
героем будет тензор.
С этим понятием студент знакомился практически в каждой главе, но там оно было в
тени. В данной — главный герой. Поэтому студент знакомится с автором этого понятия
(в инженерной трактовке) Г. Кроном. Студенту объясняются основные положения, без
которых сознательное освоение работ Г. Крона невозможно. Излагается основная идея
Г. Крона. Рассматривается суть метода. Обсуждаются формулировки обобщающих по-
стулатов Г. Крона.

Глава 24. Элементы тензорного анализа Г. Крона. В данной главе студент знакомит-
ся с первичными понятиями и процедурами тензорного анализа Г. Крона, без которых
невозможно делать проекты для систем с переменной структурой в условиях изменения
процессов в системе природа—общество—человек. В числе рассматриваемых в главе
понятий следующие:
                                        28