ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
12
внутри или вне организации; дотация на питание; периодичность и продолжи-
тельность приемов пищи; едят ли работники разных уровней вместе или отдельно
и т. п.).
5. Осознание времени, отношение к нему и его использование (степень точности
и относительности времени у работников; соблюдение временного распорядка и
поощрение за это; монохроническое или полихроническое использование време-
ни).
6. Взаимоотношения между людьми (по возрасту и полу, статусу и власти, мудро-
сти и интеллекту, опыту и знаниям, рангу и протоколу, религии и гражданству и
т. п.; степень формализации отношений, получаемой поддержки, пути разрешения
конфликтов).
7. Ценности (как набор критериев оценки того, что является хорошим, а что плохим)
и
нормы (как набор предположений и ожиданий в отношении определенного ти-
па поведения) – что люди ценят в своей организационной жизни (свое положе-
ние, титулы или саму работу и т. п.) и как эти ценности сохраняются.
8. Вера во что-то и отношение или расположение к чему-то (вера в руководство,
успех, свои
силы, во взаимопомощь, в этичное поведение, в справедливость и
т. п.; отношение к коллегам, к клиентам и конкурентам, к злу и насилию, агрессии
и т. п.; влияние религии и морали).
9. Процесс развития работника и научение (бездумное или осознанное выполне-
ние работы; ставка на интеллект или силу; процедуры информирования работни-
ков;
признание примата логики в рассуждениях и действиях или отказ от него; аб-
стракция и концептуализация в мышлении или заучивание; подходы к объясне-
нию причин).
10. Трудовая этика и мотивирование (отношение к работе; разделение и замеще-
ние работы; чистота рабочего места; качество работы; привычки в работе; оцен-
ка работы и вознаграждение; отношения «
человек – машина»; индивидуальная
или групповая работа; продвижение по службе).
Задание 3. Описать корпоративную культуру вашей организации по модели Ф. Хар-
риса и Р. Морана.
внутри или вне организации; дотация на питание; периодичность и продолжи- тельность приемов пищи; едят ли работники разных уровней вместе или отдельно и т. п.). 5. Осознание времени, отношение к нему и его использование (степень точности и относительности времени у работников; соблюдение временного распорядка и поощрение за это; монохроническое или полихроническое использование време- ни). 6. Взаимоотношения между людьми (по возрасту и полу, статусу и власти, мудро- сти и интеллекту, опыту и знаниям, рангу и протоколу, религии и гражданству и т. п.; степень формализации отношений, получаемой поддержки, пути разрешения конфликтов). 7. Ценности (как набор критериев оценки того, что является хорошим, а что плохим) и нормы (как набор предположений и ожиданий в отношении определенного ти- па поведения) – что люди ценят в своей организационной жизни (свое положе- ние, титулы или саму работу и т. п.) и как эти ценности сохраняются. 8. Вера во что-то и отношение или расположение к чему-то (вера в руководство, успех, свои силы, во взаимопомощь, в этичное поведение, в справедливость и т. п.; отношение к коллегам, к клиентам и конкурентам, к злу и насилию, агрессии и т. п.; влияние религии и морали). 9. Процесс развития работника и научение (бездумное или осознанное выполне- ние работы; ставка на интеллект или силу; процедуры информирования работни- ков; признание примата логики в рассуждениях и действиях или отказ от него; аб- стракция и концептуализация в мышлении или заучивание; подходы к объясне- нию причин). 10. Трудовая этика и мотивирование (отношение к работе; разделение и замеще- ние работы; чистота рабочего места; качество работы; привычки в работе; оцен- ка работы и вознаграждение; отношения «человек – машина»; индивидуальная или групповая работа; продвижение по службе). Задание 3. Описать корпоративную культуру вашей организации по модели Ф. Хар- риса и Р. Морана. 12
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »