Этическое воспитание младших школьников. Лопаткина А.К. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

23
…– Вот мы удачно добрались до места, вышли из автобуса и
теперь идем в гости на день рождения.
– Что нужно учитывать, выбирая подарок?
Задание
: Посмотрите две ситуации и скажите, в какой пода-
рок был преподнесен и принят правильно, а в какой – нет.
(Дети с помощью учителя показывают ситуации, и класс да-
ет оценку поведению их участников).
СИТУАЦИЯ 1. Гость здоровается, поздравляет, преподносит
подарок. Хозяин принимает подарок, рассматривает и благодарит.
СИТУАЦИЯ 2. Гость здоровается, преподносит подарок. Хо
-
зяин говорит «Спасибо!» и уносит подарок в другую комнату.
– В какой ситуации гость и хозяин соблюдали правила при-
личия, были доброжелательны друг к другу? Как чувствуют себя
гость и хозяин в обеих ситуациях?
ΙΙΙ. ИТОГ УРОКА. Почему приятно находиться среди воспи-
танных людей?
Урок 8. Правила на каждый день:
поведение
в общественных местах (2)
Цель урока: познакомить детей с правилами поведения в
больнице, магазине, библиотеке; познакомить с правилами ведения
телефонного разговора.
Основные понятия и категории (определения для учителя)
Вежливый – соблюдающий правила приличия; учтивый.
Воспитанный – умеющий хорошо себя вести.
Материалы к уроку
Э. Мошковская «Вежливое слово»
Модель телефонного аппарата
Карточки
Содержание урока
Ι. Проверка усвоенного ранее.
Задание
. Найти правила-«перевертыши» и исправить их.
(Правила зачитываются учителем по-одному. Правило-«пе-
ревертыш» помечено звездочкой).
1. Обращайтесь друг к другу только по имени.
24
2. Не разговаривай с полным ртом. Если тебе задали вопрос,
сначала проглоти, а потом ответь.
3. * Номерок лучше всего повесить на палец, так будет удоб-
но вращать его в фойе и во время концерта. Именно для этого на
номерках сделана дырка или привязана веревочка.
4. * Подавая свои вещи гардеробщику, ни в коем
случае не
перебрасывайте пальто за барьер. Пусть он сам поработает. У него
на руках разовьются прекрасные мускулы.
5. Встречаясь со знакомыми, здоровайся первым.
6. Не постукивай на концерте в такт музыке – ты мешаешь
соседу.
7. * Купите в буфете шоколад, но сразу не ешьте. Идите в
зал, и звонко шурша фольгой, разверните только
тогда, когда ар-
тист выйдет на сцену. Знаете, как приятно есть шоколад и конфеты
под музыку!
8. Не показывай пальцем – сумей сделать это взглядом, по-
воротом головы.
9. * Вам с товарищем редко приходится просидеть рядом
полтора-два часа. Используйте эту возможность, чтобы рассказать
все новости.
10. Не вставай с места, пока не
опустят занавес.
11. * Принимая подарок, сразу уходи в другую комнату и
разглядывай его.
– В каких еще общественных местах вам приходится бывать?
Там необходимо вежливое обращение и воспитанное поведение?
Почему?
Задание:
Объяснить, как вести себя в данной ситуации. (На
каждую парту выдается карточка с предлагаемой ситуацией и дети
готовятся показать ее перед классом. Класс дополняет и исправля-
ет отвечающих.)
«Скажи или обратись правильно в предлагаемой ситуации»:
1. Сдай книгу в библиотеку.
2. Спроси у прохожего, который час.
3. Передай деньги на билет
в автобусе.
4. Ты встретил учителя за пределами школы.
5. Ты входишь в кабинет врача.
6. Ты спрашиваешь интересующую тебя книгу у библиотека-
ря. 
      …– Вот мы удачно добрались до места, вышли из автобуса и          2. Не разговаривай с полным ртом. Если тебе задали вопрос,
теперь идем в гости на день рождения.                             сначала проглоти, а потом ответь.
      – Что нужно учитывать, выбирая подарок?                           3. * Номерок лучше всего повесить на палец, так будет удоб-
      Задание: Посмотрите две ситуации и скажите, в какой пода-   но вращать его в фойе и во время концерта. Именно для этого на
рок был преподнесен и принят правильно, а в какой – нет.          номерках сделана дырка или привязана веревочка.
      (Дети с помощью учителя показывают ситуации, и класс да-          4. * Подавая свои вещи гардеробщику, ни в коем случае не
ет оценку поведению их участников).                               перебрасывайте пальто за барьер. Пусть он сам поработает. У него
      СИТУАЦИЯ 1. Гость здоровается, поздравляет, преподносит     на руках разовьются прекрасные мускулы.
подарок. Хозяин принимает подарок, рассматривает и благодарит.          5. Встречаясь со знакомыми, здоровайся первым.
      СИТУАЦИЯ 2. Гость здоровается, преподносит подарок. Хо-           6. Не постукивай на концерте в такт музыке – ты мешаешь
зяин говорит «Спасибо!» и уносит подарок в другую комнату.        соседу.
      – В какой ситуации гость и хозяин соблюдали правила при-          7. * Купите в буфете шоколад, но сразу не ешьте. Идите в
личия, были доброжелательны друг к другу? Как чувствуют себя      зал, и звонко шурша фольгой, разверните только тогда, когда ар-
гость и хозяин в обеих ситуациях?                                 тист выйдет на сцену. Знаете, как приятно есть шоколад и конфеты
      ΙΙΙ. ИТОГ УРОКА. Почему приятно находиться среди воспи-     под музыку!
танных людей?                                                           8. Не показывай пальцем – сумей сделать это взглядом, по-
                                                                  воротом головы.
              Урок 8. Правила на каждый день:                           9. * Вам с товарищем редко приходится просидеть рядом
             поведение в общественных местах (2)                  полтора-два часа. Используйте эту возможность, чтобы рассказать
                                                                  все новости.
     Цель урока: познакомить детей с правилами поведения в
                                                                        10. Не вставай с места, пока не опустят занавес.
больнице, магазине, библиотеке; познакомить с правилами ведения
                                                                        11. * Принимая подарок, сразу уходи в другую комнату и
телефонного разговора.
                                                                  разглядывай его.
  Основные понятия и категории (определения для учителя)                – В каких еще общественных местах вам приходится бывать?
    Вежливый – соблюдающий правила приличия; учтивый.             Там необходимо вежливое обращение и воспитанное поведение?
    Воспитанный – умеющий хорошо себя вести.                      Почему?
                    Материалы к уроку                                   Задание: Объяснить, как вести себя в данной ситуации. (На
     Э. Мошковская «Вежливое слово»                               каждую парту выдается карточка с предлагаемой ситуацией и дети
     Модель телефонного аппарата                                  готовятся показать ее перед классом. Класс дополняет и исправля-
     Карточки                                                     ет отвечающих.)
                                                                        «Скажи или обратись правильно в предлагаемой ситуации»:
                       Содержание урока
                                                                        1. Сдай книгу в библиотеку.
      Ι. Проверка усвоенного ранее.
                                                                        2. Спроси у прохожего, который час.
      Задание. Найти правила-«перевертыши» и исправить их.
                                                                        3. Передай деньги на билет в автобусе.
      (Правила зачитываются учителем по-одному. Правило-«пе-
                                                                        4. Ты встретил учителя за пределами школы.
ревертыш» помечено звездочкой).
                                                                        5. Ты входишь в кабинет врача.
      1. Обращайтесь друг к другу только по имени.
                                                                        6. Ты спрашиваешь интересующую тебя книгу у библиотека-
                                                                  ря.
                              23                                                                 24

Страницы