Этическое воспитание младших школьников. Лопаткина А.К. - 13 стр.

      7. Ты спрашиваешь стоимость вещи (продукта) в магазине.           ΙΙΙ. ИТОГ УРОКА. Докажите, что во всех ситуациях, с кото-
      8. Попроси продавца показать вам товар.                      рыми мы с вами сегодня познакомились, действует правило: «По-
      9. Ты встречаешь на улице знакомого, который идет с незна-   ступай с другими так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой».
комым тебе человеком.
      10. Займи очередь в кассу.                                          Урок 9. «Ежели вы вежливы» (поведение в семье)
      11. Попроси у товарища ручку.
                                                                        Цель урока: подвести детей к мысли, что правила поведения
      12. Обратись к учителю, когда он с кем-то разговаривает.
                                                                   важно соблюдать и в семье; обратить внимание детей на важность
      Вопросы для беседы: Почему вежливые слова иногда назы-
                                                                   уважительных и заботливых отношений между членами семьи.
вают волшебными? Какое волшебство совершается, когда звучит
вежливое слово? Что такое волшебство? Каким тоном, каким голо-        Основные понятия и категории (определения для учителя)
сом обычно произносят вежливые слова? Люди считают, что веж-             Уважение – почтительное отношение, основанное на при-
ливые слова могут помочь в какой-то ситуации. Это правда?          знании чьих-либо достоинств.
      ΙΙ. – Послушайте сказку о медвежонке и понаблюдайте, как           Уважать – считаться с кем, чем-нибудь, принимать во внима-
помогли ему вежливые слова.                                        ние и соблюдать чьи-нибудь интересы.
      (Учитель читает стихотворение Э. Мошковской «Вежливое              Забота – внимание, попечение, уход.
слово»)                                                                                Материалы к уроку
      Вопросы для беседы: Почему кассир отказался дать медве-           Ситуации
жонку билет? Как вел себя мишка у кассы? Как к нему отнеслись           В.А. Сухомлинский «Бабушка отдыхает»
окружающие? Почему так? Как мама помогла медвежонку? Какой              Пословицы
урок получил медвежонок у кассы? Как он его понял? Что измени-                             Содержание урока
лось в настроении героев сказки? Как вы понимаете слова: «Вот
                                                                         Ι. Учитель: В семье, в доме, где мы живем, нужно вести себя
идет медведица и от счастья светится?» Какие вежливые слова вы
                                                                   вежливо.
здесь услышали? Можно сказать, что случилось волшебство?
                                                                         – Какие правила из тех, о которых мы говорили на занятиях,
      Учитель: Очень часто взрослым, а иногда и детям приходит-
                                                                   вы соблюдаете дома? Как вы этому научились? А можно чему-то
ся пользоваться аппаратом, с помощью которого мы общаемся с
                                                                   научиться, думая над пословицами и поговорками? Давайте по-
другими людьми. Что это за аппарат – угадайте:
                                                                   пробуем. О чем говорят эти пословицы?
                     «Через поле и лесок
                                                                         – Вся семья вместе, так и душа на месте.
                     Подается голосок,
                                                                         – На что и клад, коли в семье лад.
                     Он бежит по проводам –
                                                                         – Стол спасибом красится.
                     Скажешь здесь,
                                                                         ΙΙ. Учитель: Но не всегда мы думаем о том, как поступаем. И
                     А слышно там» (телефон)
                                                                   наши необдуманные поступки могут привести к ссоре с близкими.
      – В каких случаях мы пользуемся телефоном?
                                                                   Послушайте, в какие ситуации попали ребята. Бывало ли с вами
      Задание: Покажите у аппарата, как нужно себя вести в пред-
                                                                   такое?
лагаемой ситуации.
                                                                         СИТУАЦИЯ 1. Вова сказал маме, что после уроков останет-
      (Дети подходят к аппарату и показывают образец обращения
                                                                   ся на репетицию спектакля. Когда кончилась репетиция, он заи-
и поведения. Если ситуация неизвестна, то с помощью учителя и
                                                                   грался с ребятами, по дороге домой зашел к товарищу за книгой и
детей ребенок показывает правильный вариант).
                                                                   заговорился.

                              25                                                                  26