Этическое воспитание младших школьников. Лопаткина А.К. - 15 стр.

во). Дети объясняют, почему они считают такой внешний вид не-                           Материалы к уроку
ряшливым или опрятным.                                                  О. Григорьев «Кто прав?»
      Вопросы: Почему мы должны приходить в школу аккуратно             «Сказка о микробах»
одетыми? Представьте, что все в школу будут приходить грязны-                              Содержание урока
ми, неумытыми, в невыглаженной одежде. Как бы вы себя чувст-             Ι. Урок начинается с проверки правил опрятного и аккурат-
вовали среди таких школьников?                                     ного человека, составленных детьми дома.
      Учитель: «После школы Неряхе и Аккуратнице предстояло              Вопросы для беседы: Когда о человеке говорят, что он опря-
вместе с другими ребятами пойти на спектакль. Все отправились      тен и аккуратен? Как это связано со здоровьем человека? Почему
по домам, чтобы приготовиться к просмотру представления».          говорят, что с водой надо дружить, вода – доктор? Что еще помо-
      Вопросы: Какой совет вы дали бы ребятам, собирающимся в      гает нам победить микробов? (Мыло и чистое полотенце).
театр? Как нужно одеться? Что нужно взять с собой? Важно ли для
                                                                         ΙΙ. – Послушайте «Сказку о микробах». Посмотрим, знали ли
артистов, как одета публика, пришедшая на представление? Важно
                                                                   вы о том, как распространяются болезни.
ли для зрителя то, как одеты и как выглядят окружающие?
                                                                         «Сказка о микробах»
      Учитель: «Спектакль назывался "Очень важное дело!"» Пе-
                                                                         Жили-были микробы – разносчики разных болезней. Больше
ред представлением к зрителям вышел актер и прочитал письмо от
                                                                   всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было прият-
автора спектакля ко всем детям по одному очень важному делу».
                                                                   нее и тем больше их становилось.
      (Учитель читает стихотворение С. Михалкова)
                                                                         Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки,
      Вопросы для беседы: Почему автор считает это очень важ-
                                                                   кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на ее лапках сотни микробов,
ным делом? Для кого это важно? Почему воспитанный человек
                                                                   особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы
должен следовать этому правилу? Когда человек должен выглядеть
                                                                   остались на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо,
опрятно, аккуратно? Кто вам сейчас в этом помогает и что вы уже
                                                                   что на свете есть грязнули и Мухи!» И стало микробам раздолье. И
умеете делать сами?
                                                                   на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уже и до болезни
      Задание. Составьте правила опрятного и аккуратного челове-
                                                                   рукой подать!
ка.                                                                      Вопросы для беседы: Подумайте, что в этой сказке правда, а
      ΙΙΙ. ИТОГ УРОКА. Можно ли сказать, что следя за тем, как     что – вымысел? Чем для вас и вашей семьи может грозить такой
мы выглядим, мы думаем и о других людях, о тех, кто с нами         визит микробов в ваш дом? Как мы можем себе помочь остаться
встречается, кто с нами общается?                                  здоровыми? С какими правилами гигиены вы знакомы? Какие из
                                                                   них вы выполняете каждый день? Кому это нужно, чтобы вы вы-
   Урок 11. «Надо, надо умываться по утрам и вечерам» (2)          полняли эти правила? Знаете ли вы, как правильно мыть руки
     Цель урока: формирование представления о здоровом образе      (больше всего грязь скапливается на руках)?
жизни.                                                                   Задание: Учитель предлагает нескольким детям по очереди
                                                                   правильно вымыть руки (часто классные комнаты оснащены рако-
  Основные понятия и категории (определения для учителя)           виной), при этом комментирует каждый шаг:
     Здоровье – правильная, нормальная деятельность организма.           – Сильно намочи руки.
     Гигиена – система действий, мероприятий, направленных на            – Пользуйся мылом.
поддержание чистоты, здоровья.                                           – Намыливай руки с обеих сторон.
                                                                         – Намыливай руки между пальцами.

                              29                                                                  30