Этическое воспитание младших школьников. Лопаткина А.К. - 19 стр.

       – Дружбу помни, а зло забывай.                                   (Учитель корректирует ответы детей).
       – Легко друзей найти, да трудно сохранить.                       На доске: добрый, скучный, верный, преданный, страшный,
       – С кем поведешься, от того и наберешься.                  заботливый.
       ΙΙΙ. ИТОГ УРОКА. Представьте, что с вами разговаривает           ΙΙ. Расскажите о вашем четвероногом или крылатом друге.
человек, у которого никогда не было друзей. Как вы ему объясни-   Как вы дружите? Что у вас общего? За что вы его любите?
те, какие отношения называют дружескими?                                Хороший ли совет дает поэт С. Михалков всем, кто хочет
                                                                  иметь такого друга?
            Урок 15. Дружбой нужно дорожить (2)                         (Учитель читает стихотворение С. Михалкова «Важный со-
                                                                  вет»)
     Цель урока: рассмотреть понятие «дружба» на примере доб-
                                                                        Вопросы для беседы: Почему не получится преданных от-
рожелательных, доверительных и преданных отношений между
                                                                  ношений при таком воспитании? Как будет чувствовать себя ще-
человеком и животным; акцентировать внимание детей на ответст-
                                                                  нок при таком обращении? Как чувствовал бы себя человек на его
венности человека в его отношениях с животным.
                                                                  месте? Кто несет большую ответственность за то, какими будут
   Основные понятия и категории (определения для учителя)         отношения между друзьями – человек или животное? Почему?
      Верность – стойкость и неизменность в своих чувствах, от-         Послушайте историю о мальчике и его четвероногом друге
ношениях, в исполнении обязанностей, долга.                       по кличке Моряк.
      Верный – надежный, преданный.                                     (Учитель читает рассказ В. Костылева «Моряк»)
      Привязанность – чувство близости, основанное на преданно-         Вопросы для беседы: Как мальчик и Моряк стали друзьями?
сти, симпатии к кому-, чему-нибудь.                               Как мальчик заботился о собаке? Почему их можно было назвать
      Доверие – уверенность в чьей-нибудь добросовестности, ис-   друзьями? Кто виноват в случившемся на судне? О чем не подумал
кренности, в правильности чего-нибудь и основанное на этом от-    мальчик? Что сказал мальчику дядя Никон после спасения собаки?
ношение к кому-, чему-нибудь.                                     Как вы понимаете эти слова? Как радовались мальчик и собака то-
      Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям,      му, что все закончилось хорошо? Что понял мальчик после этого
стремление делать добро другим.                                   случая?
                    Материалы к уроку                                   ΙΙΙ. ИТОГ УРОКА. Должны ли верность, преданность и до-
     С. Михалков «Важный совет»                                   верие сохраняться в дружеских отношениях между людьми? Как
     В. Костылев «Моряк»                                          вы думаете, стремление к дружбе заложено в человеке от природы
                       Содержание урока                           или надо учиться дружить?
      Ι. Урок можно начать с проверки домашнего задания – под-
готовленных пословиц и поговорок о дружбе.                                         Урок 16. Девочки, мальчики
      Вопросы: Как вы думаете, дружить можно только с людьми?          Цель урока: подвести детей к мысли о важности взаимного
Кого из животных человек может назвать своим другом? Предпо-      уважения в отношениях между мальчиками и девочками.
ложите, почему и когда появилось выражение: «Собака – друг че-      Основные понятия и категории (определения для учителя)
ловека».                                                               Уважать – считаться с кем-, чем-нибудь, принимать во вни-
      Задание: Выберите из слов, написанных на доске, те, кото-   мание и соблюдать что-нибудь, чьи-нибудь интересы.
рые помогут рассказать о дружбе человека и животного. Как вы их
понимаете?

                              37                                                                38