Этическое воспитание младших школьников. Лопаткина А.К. - 24 стр.

  Основные понятия и категории (определения для учителя)            Давайте покажем с помощью цветной бумаги и клея, как побежда-
     Зло – 1. Нечто дурное, вредное.                                ет добро над злом.
           2. Беда, несчастье, неприятность.                              Задание. Возьмите рабочий лист. В виде какой фигуры вы
     Злоба – чувство гневного раздражения, недоброжелательства      изобразили бы зло? Нарисуйте контур. Напишите внутри фигуры
против кого-нибудь.                                                 то, что является злом. Пустое место вокруг слов затушуйте про-
     Ненависть – чувство сильной вражды и отвращения.               стым карандашом. Что мы можем подарить знакомым и незнако-
                      Материалы к уроку                             мым в любой праздник очень яркое, красивое и разноцветное?
      В.А. Сухомлинский «Волчьи зубы».                              (Цветы). Вырежьте с помощью шаблона столько цветов, чтобы по-
      Рабочие листы, цветная бумага, клей, ножницы, ручка (мож-     крыть ими все «зло» на вашем листе. Напишите на цветах то, что
но использовать шаблоны цветов).                                    вы считаете добром. Приклейте за один лепесток цветы на фигуру
                                                                    зла (чтобы цветы можно было отогнуть и прочесть под ними сло-
                         Содержание урока                           ва).
      Ι. Работа с выставкой рисунков по сказке. Учитель спраши-           Работы подписываются и выставляются на доску. Дети рас-
вает тех, кто хочет рассказать о том, что он нарисовал.             сказывают о том, что они изобразили.
      Вопросы: – Как вы думаете, дружба между героями этой                ΙΙΙ. ИТОГ УРОКА. Посмотрите на яркие, радостные работы и
сказки будет крепнуть? Какая сила будет придавать уверенность       скажите, что произошло бы с миром, если бы не было доброты?
каждому из них в своих друзьях? (Добро. Добрые отношения).
      Ребята, а известна ли вам сила на Земле, которая всегда бо-                   Урок 22. Что такое «счастье»?
рется с Добром? (Зло). Каким бывает зло? Когда мы с ним встреча-
емся? Как живется злому человеку среди людей?                             Цель урока: выяснить представления детей о счастье; пока-
      ΙΙ. Учитель: Предлагаю вам послушать сказку В.А. Сухо-        зать детям что приносит человеку счастье.
млинского «Волчьи зубы» и проверить, верны ли ваши жизненные           Основные понятия и категории (определения для учителя)
наблюдения.                                                               Счастье – 1. Чувство и состояние полного, высшего удовле-
      (Чтение учителем сказки В.А. Сухомлинского «Волчьи зу-                           творения.
бы»)                                                                                2. Успех, удача.
      Вопросы для беседы: Какие чувства сначала вызывал у вас             Счастье (словарь по этике) – понятие морального сознания,
Волк? Почему? Опишите его. Кто-то был с ним рядом как друг или      обозначающее такое состояние человека, которое соответствует
товарищ? Почему же он оставался один? А Баран? Разве он не          наибольшей внутренней удовлетворенности условиям своего бы-
обожал Волка, не восхищался им? Почему Баран так себя вел? Ка-      тия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего чело-
кое чувство на самом деле ему внушал волк? Каким же стал Волк       веческого назначения.
через много лет? Какое чувство мы начинаем к нему испытывать?             Понятие счастья… выражает представления о том, какой
Наказан он как-то за свою злобу? Каких отношений никогда не         должна быть жизнь человека, что именно является для него бла-
было в жизни Волка? (Добрых, дружеских, искренних). Какой вы-       женством.
вод из этой ситуации мы для себя можем сделать? (Зло всегда по-                           Материалы к уроку
рождает зло).                                                            Д. Биссет «Як»
      – Чему всегда нас учат сказки, когда мы видим в них борьбу         Рабочие листы:
добра и зла? Какие чувства можно отнести к добрым чувствам?


                               47                                                                 48