Конечные бескоалиционные игры и равновесия. Матвеев В.А. - 12 стр.

UptoLike

Составители: 

12
что эта матрица одновременно является матрицей проигрышей
второго игрока. Такая игра называется матричной.
Изучение реальных задач с помощью теоретикоигрового
моделирования начинается с построения соответствующей этой задаче
игровой модели. Оставим в стороне сложную методологическую
проблему диалектической связи между математической моделью и
изучаемым явлением. Рассмотрим игровые модели некоторых
содержательных задач. Отметим, что здесь для содержательной
задачи
определяется только бескоалиционная игра (1.1), т.е. строится
теоретикоигровая модель. Исследование модели оставляем до
формального определения решения.
Начнём с наиболее простой задачи. ЭтаКамень, ножницы,
бумага”. В такую игру играют многие дети, до начала обучения
в школе. Она носит шуточный характер, хотя в каждой шутке
есть доля глубокого смысла.
Пример 1.1.
(Камень, ножницы, бумага) [11, c.45]. Каждый
из двух игроков одновременно называет один из трёх предметов:
камень, ножницы, бумага. “Бумагапобеждаеткамень”,
камень” - “ножницы”, ножницы” - “бумагу”. Игрок, выбирающий
выигрывающий предмет получает у противника единицу; если оба
игрока выберут одинаковые предметы, то игра закончится вничью.
В модели этой игры два игрока. Обозначим их: игрок 1, игрок
2.
Тогда в игре N = {1, 2}. У игроков одинаковые возможности
выбратькамень” (К), “ножницы” (Н),бумагу” (Б). Значит
множества стратегий игроков
}.,,{
21
БНKXX ==
Эта игра
является матричной (1.2), т.к. она конечная и выигрыш первого
игрока равен проигрышу второго игрока (выигрышу первого
игрока с противоположным знаком). Запишем выигрыши первого
игрока в таблице.
Таблица 1.1.
что эта матрица одновременно является матрицей проигрышей
второго игрока. Такая игра называется матричной.
     Изучение реальных задач с помощью теоретико–игрового
моделирования начинается с построения соответствующей этой задаче
игровой модели. Оставим в стороне сложную методологическую
проблему диалектической связи между математической моделью и
изучаемым явлением. Рассмотрим игровые модели некоторых
содержательных задач. Отметим, что здесь для содержательной задачи
определяется только бескоалиционная игра (1.1), т.е. строится
теоретико – игровая модель. Исследование модели оставляем до
формального определения решения.
     Начнём с наиболее простой задачи. Эта “Камень, ножницы,
бумага”. В такую игру играют многие дети, до начала обучения
в школе. Она носит шуточный характер, хотя в каждой шутке
есть доля глубокого смысла.
     Пример 1.1. (Камень, ножницы, бумага) [11, c.45]. Каждый
из двух игроков одновременно называет один из трёх предметов:
камень, ножницы, бумага. “Бумага” побеждает “камень”,
“камень” - “ножницы”, ножницы” - “бумагу”. Игрок, выбирающий
выигрывающий предмет получает у противника единицу; если оба
игрока выберут одинаковые предметы, то игра закончится вничью.
     В модели этой игры два игрока. Обозначим их: игрок 1, игрок
2. Тогда в игре N = {1, 2}. У игроков одинаковые возможности –
выбрать “камень” (К), “ножницы” (Н), “бумагу” (Б). Значит
множества стратегий игроков X 1 = X 2 = {K , Н , Б}. Эта игра
является матричной (1.2), т.к. она конечная и выигрыш первого
игрока равен проигрышу второго игрока (выигрышу первого
игрока с противоположным знаком). Запишем выигрыши первого
игрока в таблице.
                                Таблица 1.1.




                                                               12