Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 10 стр.

ется как самостоятельная наука с собственным предметом, собственными ме-
тодами и средствами достижения цели.
     Формы связей педагогики с другими науками
     - использование педагогикой основных идей, теоретических положе-
ний, обобщающих выводов других наук;
     - творческое заимствование методов исследований, применяемых в
этих науках;
     - применение в педагогике конкретных результатов исследований, по-
лученных в психологии, физиологии высшей нервной деятельности, в социо-
логии и других науках;
     - участие педагогики в комплексных исследованиях человека.

                         Система педагогических наук
     Общая педагогика – базовая научная дисциплина, изучающая общие за-
кономерности воспитания человека (общие основы, дидактика, теория воспи-
тания, школоведение).
     Возрастная педагогика – дошкольная, школьная (воспитание в учрежде-
ниях различных типов); педагогика высшей школы (получение высшего об-
разования и повышение квалификации).
     Социальная педагогика – семейная, исправительно-трудовая (перевос-
питание правонарушителей).
     Профессиональная (отраслевая) педагогика – военная, спортивная, выс-
шей школы, производственная и т.п.
     Специальная (коррекционная) педагогика – сурдопедагогика, тифлопе-
дагогика, олигофренопедагогика, логопедия.
     Частные методики – предметные дидактики, исследующие специфику
применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных
учебных предметов.
     История педагогики и образования
     Философские науки (диалектический и исторический материализм, со-
циология, этика, эстетика и др.) помогают определить педагогике смысл и
цели воспитания, правильно учитывать действие общих закономерностей че-
ловеческого бытия и мышления, снабжают оперативной информацией о про-
исходящих в науке и обществе переменах, тем самым помогая корректиро-
вать направленность воспитания.
     Социальная педагогика
     Анатомия и физиология – составляют базу для понимания биологиче-
ской сущности человека – развития высшей нервной деятельности и типоло-
гический особенностей нервной системы, первой и второй сигнальных сис-
тем, развития и функционирования органов чувств, опорно-двигательного
аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
     Точные и технические науки (отрасли, возникающие на стыке педагоги-
ки с точными науками – кибернетическая, математическая, компьютерная
педагогика и др.).


                                                                       10