Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 112 стр.

Школы начали осуществлять работу по анализу своей внешней среды и про-
гнозу тенденций ее изменения в будущем. Усилилось внимание школ к раз-
вернутому анализу своих достижений на всех последовательных этапах ее
развития со специальным выявлением конкурентных преимуществ. При этом
анализ результатов функционирования школ связывается с успехами в по-
становке образовательного процесса.

     Повышение квалификации педагогов.
     Руководство повышением квалификации учителей, воспитателей,
школьных руководителей – одно из важных и существенных направлений
управленческой деятельности в образовании. Наиболее важными состав-
ляющими компонентами данной работы являются:
     - совершенствование мастерства учителей и воспитателей в овладении и
использовании ими методов и форм учебной и воспитательной работы с
учащимися, обеспечивающей освоение постоянно усложняющегося содер-
жания образования;
     - обеспечение более высокого уровня методического оснащения учебно-
воспитательного процесса в школе и инновационной деятельности на всех
уровнях;
     - совершенствование деятельности педагогических коллективов по опре-
делению направления развития школ.
     Все специалисты в ходе своей профессиональной деятельности должны
совершенствовать педагогическое мастерство на специальных курсах, семи-
нарах, в образовательных учреждениях повышения квалификации. Для этой
цели организуются:
     - краткосрочное тематическое обучение, проводимое по месту основной
работы и заканчивающееся сдачей соответствующего экзамена, зачета или
защитой реферата по конкретным вопросам профессиональной деятельности
(может проводиться без отрыва о работы);
     - среднесрочные тематические и проблемные семинары на уровне отрас-
ли, организации, учреждения (могут проводиться без отрыва о работы);
     - длительное обучение специалистов в образовательном учреждении по-
вышения квалификации по профилю профессиональной деятельности.
     Для получения дополнительных знаний и умений по новым программам,
для освоения нового содержания профессиональной деятельности и новых
технологий организуется профессиональная переподготовка (получение вто-
рого образования).
     По результатам переподготовки выдается диплом государственного об-
разца, удостоверяющий право вести работу в соответствующей сфере про-
фессиональной деятельности.

    Технология педагогической аттестации.
    Введенная в 1990-е гг. система совершенствования профессиональной
подготовки учителей – аттестация – является эффективным средством повы-
шения квалификации педагогов и руководителей школ.
                                                                      112