Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 113 стр.

     Цель аттестации – стимулирование роста профессионального уровня,
повышение качества учебно-воспитательного процесса, развитие творческой
инициативы, а также обеспечение социальной защищенности педагогов в ус-
ловиях рыночных экономических отношений путем дифференциации оплаты
труда. При этом предполагается установление соответствия между качеством
работы учителя и его зарплатой.
     Задачей аттестации является присвоение педагогу квалификационной
категории в соответствии с уровнем его профессионализма. Принципы: доб-
ровольность, открытость, системность и целостность, объективность.
     Аттестация учителей включает экспертную оценку труда – его результа-
тивность и качество учебно-воспитательного процесса. Проводится один раз
в пять лет по личному заявлению педагога с указанием квалификационной
категории, на которую он претендует.
     Учителя имеют право выбора формы аттестации: демонстрацию серии
уроков, внеклассных занятий с учащимися, «экзамен» (собеседование) по оп-
ределенной программе или творческий отчет, защиту научно-методической
или опытно-экспериментальной разработки и др.
     Педагогическим работникам, не изъявившим желания проходить атте-
стацию на присвоение категории (разряда по единой тарифной сетке), оплата
устанавливается в зависимости от образования и стажа.
     Иногда аттестация может проводиться по инициативе администрации,
совета школы или педагогического совета для определения уровня квалифи-
кации учителя и его соответствия занимаемой должности.
     В соответствии с действующим «Положением об аттестации педагогиче-
ских и руководящих работников государственных, муниципальных учрежде-
ний и организаций образования Российской Федерации», утвержденным
приказом Министерства образования РФ от 17 июня 1993 г. № 256, для атте-
стации образуются три вида комиссий:
     - главная аттестационная комиссия – создается органом управления на
уровне республики в составе РФ, края, области, автономного образования;
     - районная (окружная, муниципальная) или городская комиссия – созда-
ется соответствующим органом управления образованием;
     - аттестационная комиссия образовательного учреждения - создается его
педагогическим советом.
     Каждая комиссия рассматривает круг вопросов своей компетенции. Ос-
новное решение, принимаемое аттестационной комиссией, - это присвоение
квалификационной категории. Действующим положением установлены три
квалификационные категории:
     - высшая, ее может присвоить главная аттестационная комиссия;
     - первая, присваивается районной (окружной, муниципальной) или го-
родской комиссией;
     - вторая присваивается аттестационной комиссией школы.
     Оценка деятельности преподавателя или руководителя осуществляется
по двум комплексным показателям: обобщению итогов деятельности (в фор-
ме творческого отчета, научно-методической или опытно-экспериментальной
                                                                       113