Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 134 стр.

     Обучение – это специально организованный, целеполагаемый и управ-
ляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на ус-
воение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие
умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление на-
выков самообразования в соответствии с поставленными целями.
     Обучаемость – способность учащегося к усвоению определенного объ-
ема информации и ее использованию в практической деятельности.
     Обученность – реальный результат, показывающий количество и каче-
ство усвоенной информации и сформированных умений.
     Оптимизация процесса обучения – система мер, позволяющая дости-
гать наилучших результатов при минимально необходимых затратах времени
и усилий педагогов и учащихся.
     Отметка школьная – цифровой показатель (балл), выражающий оцен-
ку успеваемости учащегося в соответствии с системой, определяемой Уста-
вом средней общеобразовательной школы.
     Оценка – термин, употребляемый в педагогике для характеристики ре-
зультатов учебной деятельности по заданному критерию установления тре-
бований; мнение об объеме и качестве знаний, умений и навыков у того или
иного ученика или класса в целом.
     Принцип обучения – основополагающее требование к учебному процес-
су. Принцип обучения – это знание сущности, содержания, структуры учеб-
ного процесса, его законов и закономерностей, выраженное в виде норм дея-
тельности, рекомендаций для практики.
     Принципы воспитания (обучения) – основные (общие, руководящие)
положения, определяющие содержание, организационные формы и методы
процесса воспитания (обучения) в соответствии с его целями и закономерно-
стями.
     Развитие – процесс количественных и качественных изменений в орга-
низме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловлен-
ный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факто-
ров.
     Самовоспитание – осознанная, целеустремленная деятельность челове-
ка, направленная на саморазвитие, самообразование, совершенствование по-
ложительных и преодоление отрицательных личностных качеств.
     Самообразование – активная целенаправленная познавательная деятель-
ность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его
области.
     Содержание воспитания – совокупность знаний, норм поведения, цен-
ностей, идей и идеалов, элементов материальной и духовной культуры обще-
ства, которые подлежат усвоению, интериоризации, превращению в индиви-
дуальный внутренний мир личности.
     Содержание образования – система научных знаний, умений и навыков,
мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементы социального,
познавательного и творческого опыта.

                                                                      134