Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 21 стр.

                         СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ
    Коммуникативная сторона – обмен информацией между субъектами
общения.
    Интерактивная – построение общей стратегии взаимодействия, обмен не
только фактами, отношениями, но и действиями.
    Перцептивная – восприятие, изучение, понимание, оценка партнерами
по общению друг друга.

     Педагогическое общение – это многоплановый процесс организации, ус-
тановления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия
между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их со-
вместной деятельности.
     В целостном процессе педагогического общения можно выделить ком-
муникативный и предметный аспекты. Они органически взаимосвязаны.
Предметное взаимодействие порождает коммуникативное. Содержание ком-
муникативного аспекта составляет обмен мыслями, взглядами, интересами,
чувствами в связи с предметным взаимодействием. В предметное взаимодей-
ствие педагог и учащиеся могут вступать на уроке, в процессе подготовки и
проведения мероприятий и т.д. Педагогический эффект этого взаимодействия
обусловлен не только характером и способом организации ведущей деятель-
ности – познавательной, художественной, трудовой и др., но и уровнем ком-
муникативного взаимодействия воспитателя с воспитанниками и последних –
друг с другом.
     Среди основных направлений коммуникативного взаимодействия можно
выделить следующие: согласование и координирование предметной деятель-
ности учителя и учащихся, стимулирование их мотивации, интеллектуально-
го, эмоционального и волевого развития; создание отношений совместимо-
сти, взаимопонимания, сопереживания; формирование культуры общения
учащихся.

    Проблема возрастных и индивидуальных различий.
    Возрастная периодизация.
    Возрастные особенности – комплекс физических, познавательных, ин-
теллектуальных, мотивационных, эмоциональных свойств, характерных для
большинства людей одного возраста.
    В человеческом развитии проявляется общее и особенное. Общее свой-
ственно людям определенного возраста, особенное отличает отдельного че-
ловека. Особенное в человеке называют индивидуальным. Индивидуальность
характеризуется совокупностью интеллектуальных, волевых, моральных, со-
циальных и других черт личности, которые отличают данного человека от
других.
    Индивидуальность выражается в индивидуальных особенностях (своеоб-
разие ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, особенности
интересов, склонностей, способностей, темперамента, характера личности).

                                                                       21