Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 10 стр.

                                11

возглавляет педагогический коллектив, вместе с советом обеспечивает
правильный подбор кадров, создает условия для повышения эффек-
тивности учебно-воспитательного процесса. Директор школы как
представитель государства имеет право единоначалия. Его распоря-
жения обязательны для всех работников школы и учащихся.

      1.3. Тенденции развития системы образования России

      Системы образования динамичны: будучи относительно ста-
бильными, они постепенно начинают отставать от постоянно меняю-
щихся запросов общества и тем самым тормозить его развитие.
Вследствие этого периодически (обычно с интервалами в 10 – 15 лет)
проводятся реформы образования. В XX в. российская система обра-
зования несколько раз реформировалась. В настоящее время идет но-
вый длительный этап ее реформирования. Каковы же ведущие тен-
денции и направления этих преобразований?
      Модернизация российского общества предполагает переход от
индустриального общества к информационному, в котором процессы
создания и распространения новых знаний становятся ключевыми.
      Конкретно приоритетами образования для модернизации обще-
ства должны быть:
      1. Облегчение социализации в рыночной среде через формиро-
вание ценностей: ответственности за собственное благосостояние и за
состояние общества путем освоения молодыми поколениями основ-
ных социальных навыков, практических умений в области экономики
и социальных отношений.
      2. Обеспечение социальной мобильности в обществе через под-
держку наиболее талантливых и активных молодых людей независимо
от их социального происхождения, через освоение молодым поколе-
нием возможностей быстрой смены социальных и экономических ро-
лей.
      3. Поддержка вхождения новых поколений в глобализованный
мир, в открытое информационное сообщество. Для этого в содержа-
нии образования должны занять центральное место коммуникатив-
ность, информатика, иностранные языки, межкультурное взаимопо-
нимание.
      4. Противодействие негативным социальным процессам, таким,
как распространение наркомании, рост криминогенности в молодеж-
ной среде. Вытеснение асоциального поведения, борьба с беспризор-
ностью.
      5. Реализация ресурса свободы, поле выбора для каждого чело-
века, получающего образование. Социальный заказ на образование не
должен быть только и по преимуществу заказом со стороны государ-
ства, а должен представлять и сумму частных интересов семей и