Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 8 стр.

                                9

мировоззрение.
      Основная школа является обязательной. ЕЕ выпускники могут
продолжить обучение в средней школе, но также имеют право посту-
пать в профессиональные учебные заведения различного типа и про-
филя, в вечерние средние общеобразовательные школы.
      Полное общее образование (3 ступень) – 2-3 года. Она заверша-
ет общеобразовательную подготовку учащихся, создает условия для
наиболее полного учета интересов учащихся, их активного включения
в жизнь общества. Это период ранней юности – возраст 15-18 лет. Он
характеризуется наступлением физической и психической зрелости.
Рост самосознания, связанный с формированием таких качеств лично-
сти, как воля и моральные чувства, способствуют возникновению
стойких убеждений и идеалов. Возникает потребность в самовоспита-
нии, в развитии самосознания, которое связано прежде всего с тем,
что юноша должен осознать свои возможности перед лицом тех изме-
нений в его жизни, которые принесет в ближайшем будущем трудовая
деятельность. Заметно развиваются в этом возрасте эстетические чув-
ства, способность замечать, воспринимать, любить прекрасное в ок-
ружающей действительности. Эти чувства отличаются большей слож-
ностью, нежели в предыдущем возрасте.
      В развитии самосознания в юношеском возрасте значительную
роль играют суждения других людей, и прежде всего оценка юноши
родителями, учителями и сверстниками. Это предъявляет серьезные
требования к педагогическому такту родителей и педагогов, требует
индивидуального подхода к развивающейся личности. Учитывая сво-
еобразие личности учащихся, педагоги планируют конкретную систе-
му воспитательных воздействий, успешность которой во многом зави-
сит от личности педагога.
      Общее среднее образование кроме общеобразовательных школ
дают также техникумы и некоторые профессиональные училища. В
последние годы усилилась профильность общеобразовательных школ.
Появились школы с гуманитарным, естественно-математическим ук-
лоном. С 70-х годов 20 в. в ряде школ функционируют педагогические
классы, наблюдается появление кадетских классов. То есть в этих уч-
реждениях наряду с общим образованием осуществляется допрофес-
сиональная подготовка школьников. Наиболее глубоко она ведется в
лицеях при высших учебных заведениях. Большой популярностью у
населения пользуются школы с углубленным изучением иностранных
языков.
      Для рабочей молодежи существуют вечерние общеобразова-
тельные школы.
      Система профессионального образования. Профессиональные
образовательные учреждения создаются для реализации профессио-