Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 7 стр.

                                8

мире, о природе, о нормах и правилах человеческого общежития. Ре-
бенок в этом возрасте впервые делает шаг в мир взрослой культуры и
отношений.
      Младший школьный возраст представляет большие возможно-
сти для воспитания положительных качеств личности. Ребенок этого
возраста отзывчив и любознателен, непосредствен и доверчив, скло-
нен к подражательству. На воспитание и развитие младших школьни-
ков весьма большое влияние оказывает личность учителя, а также
влияние родителей и взрослых. Одобрение и неодобрение с их сторо-
ны обладает большой силой - укрепляют содеянное, корректируют
будущие действия, блокируют повторные, проецируют новые формы
поступка.
      Основным фактором формирования личности в этом возрасте
является деятельность - игровая, учебная, трудовая, общественно-по-
лезная и т.п. Чуткость, внимание и умение стимулировать и органи-
зовывать как коллективную, так и индивидуальную деятельность де-
тей в решающей мере определяют успех воспитания.
      Основное школьное образование (2 ступень) – 5 лет. Здесь речь
идет о школе для подростков. В этом возрасте особое значение приоб-
ретает процесс развития, когда подросток начинает выделять себя в
качестве объекта самопознания и самовоспитания.
      Для подростков характерны значительные сдвиги в мышлении,
в познавательной деятельности. В отличие от младших школьников,
они уже не удовлетворяются внешним восприятием изучаемых пред-
метов и явлений, а стремятся понять их сущность, существующие в
них причинно-следственные связи.
      Подростковый возраст - это возраст начала активного формиро-
вания мировоззрения, нравственных убеждений, принципов и идеа-
лов, системы оценочных суждений.
      Важную роль в развитии личности в этот момент играет коллек-
тив. Воспитание личности осуществляется, в частности, путем воз-
действия на коллектив, организацию его самодеятельности, путем
применения к личности высоких и принципиальных требований в со-
четании с уважением к ее достоинству.
      В этом возрасте очень важно сформировать ценностные ориен-
тиры – любовь к своей земле, Родине, своему народу. Такому состоя-
нию души человека способствует специально организованный, педа-
гогически обоснованный, многоплановый процесс трудовой и деловой
активности подростков в сочетании с научным осознанием ими миро-
устройства и подобающего места человека в нем.
      Здесь закладывается фундамент общеобразовательной подго-
товки, обеспечивается развитие личности учащегося, его склонностей,
способности к социальному самоопределению, формируется научное