Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 5 стр.

                                6

пальных образовательных учреждениях;
      5) свобода и плюрализм в образовании;
      6) демократический, государственно-общественный характер
управления образованием. Автономность образовательных учрежде-
ний.
      Прокомментируем некоторые из этих принципов. Что означает
единство федерального образовательного пространства? На всей тер-
ритории России от Калининграда до Чукотки действует один базис-
ный учебный план, инвариантная (неизменная, обязательная) часть
которого определяет обязательный набор учебных предметов, кото-
рые изучают все школьники России, а государственный образователь-
ный стандарт унифицирует содержание этих предметов. Это дает воз-
можность в случае перемены места жительства беспрепятственно
учиться в новой школе, позволяет унифицировать требования к аби-
туриентам.
      В то же время наша страна многонациональна, ее регионы име-
ют свои культурные традиции. Вариативная часть учебного плана
предусматривает возможность изучения предметов национального и
регионального компонентов, позволяющих сделать обучение практи-
ко-ориентированным.
      Общедоступность образования обеспечивается его бесплатно-
стью, наличием разветвленной сети образовательных учреждений, в
том числе и в сельской местности (вот почему до сих пор сохраняются
малочисленные сельские школы). Принцип общедоступности не мо-
жет быть реализован без достаточного количества педагогических
кадров, а также без наличия учебной литературы.
      Новым для нашего образования является принцип адаптивности
системы к уровням развития и подготовки обучающихся. Проще гово-
ря, не ученик должен приспосабливаться к образовательному учреж-
дению, учителям, а они к нему. В реализации этого принципа сущест-
венная роль принадлежит психологам, которые могут определить уро-
вень развития школьников, рекомендовать способы работы с ними,
исходя из их индивидуальных особенностей.
      Принцип светскости образования предполагает невозможность
пропаганды религии в государственных и муниципальных образова-
тельных учреждениях. В частных школах этого ограничения нет.
      Свобода в образовании – это свобода выбора пути получения
образования, выбора образовательного учреждения. Плюрализм про-
является в многообразии образовательных учреждений (школы, гим-
назии, лицеи, колледжи, образовательные центры и т.д.), в определе-
нии профиля специализации старших классов, в проведении занятий
по выбору, а также в конкретном наполнении регионального и школь-
ного компонентов содержания образования.