Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 6 стр.

                                7


              1.2. Структура системы образования

      Во всех странах система образования опирается на возрастную
периодизацию жизни человека. В каждой стране эта система имеет
свою специфику – ее определяют национальные особенности культу-
ры. Но уже сейчас можно говорить об определенной выраженности
следующих ступеней систем образования, свойственных многим
странам, в том числе и высшей:
      дошкольное образование для детей до 7 лет;
      всеобщая начальная школа для детей 7-11 лет;
      неполная общая школа для подростков 12-15 лет;
      полная общая или профессиональная школа для молодежи 16-
20 лет;
      специальные профессиональные и высшие учебные заведения
для людей 17-25 лет;
      учреждения для повышения квалификации и переподготовки
специалистов, уже имеющих образовательный статус.
      Закон РФ четко определил структуру образовательных учреж-
дений.
      Дошкольное образование – детские сады, семейное воспита-
ние. По данным статистики 40% детей в возрасте от 4 до 7 лет воспи-
тываются в детских садах.
      Созданная в советское время широкая сеть дошкольных воспи-
тательных учреждений продолжает функционировать и в последнее
время. Количество детских садов в стране в настоящее время доходит
до 100 тысяч.
      Основная задача дошкольных учреждений заключается во все-
стороннем развитии детей, укреплении их здоровья, привитии элемен-
тарных трудовых навыков, эстетическом воспитании и подготовке к
обучению в школе.
      Общеобразовательная школа. Ведущее место в системе обра-
зования занимает общеобразовательная школа. До недавнего времени
она была единой для всех регионов страны. Но демократические пре-
образования общества стали основанием для выделения в отдельные
виды общеобразовательных гимназий, лицеев, колледжей и пр. При
этом независимо от вида общеобразовательного учреждения в них
выделяются ступени начального, общего основного и полного общего
образования.
      Начальная ступень школы - 4 года. Традиционно это школа
элементарной грамотности, постижения детьми 7-11 лет умений чте-
ния, письма, счета, формирования у них связной и выразительной
устной и письменной речи, школа начальных знаний об окружающем