Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 78 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

79
Фоновое педагогическое самообразование - просмотр и чтение
педагогической периодики и новых книг по педагогике, психологии,
методикам, создание личной библиотеки и ее систематизация, накоп-
ление и классификация различных материалов для использования в
учебной работе.
Перспективное профессиональное самообразование - работа
студента над определенной предметной или психолого-педагоги-
ческой, методической проблемой, рассчитанная на достаточно дли-
тельный срок: написание рефератов, курсовых и дипломных работ.
Актуальное педагогическое самообразование - работа над от-
дельными, наиболее существенными, но частными затруднениями в
своей учебной деятельности.
Каждый содержательный компонент самообразования будущего
учителя может находиться на различных уровнях сформированное™,
в результате вся самообразовательная деятельность выступает как
многоуровневое образование.
7.4. Метод «портфолио» как способ профессионального
развития
Одним из наиболее современных методов профессионального
развития является метод «портфолио». Он предназначен для того,
чтобы систематизировать метод, накапливаемый специалистом, его
знания, четче определить направления его развития, облегчить кон-
сультирование его со стороны более квалифицированных педагогов и
администрации, а также сделать более объективную оценку его про-
фессионального уровня.
Портфолио представляет
собой:
• набор документов, фиксирующих профессиональное развитие
(дипломы, сертификаты. Справки, грамоты. Характеристики, реко-
мендации и др.);
• методический «портфель» - описания используемых методов
работы с анализом их эффективности, наиболее удачные методиче-
ские разработки, примеры творческих или иных работ детей;
• описание процесса и результатов работы с наставником
(предполагаемые цели работы, планы, программы, результаты наблю-
дения супервизора и оценки работы с его стороны);
• результаты аттестаций и иных видов оценки работы учителя. 
                               79

      Фоновое педагогическое самообразование - просмотр и чтение
педагогической периодики и новых книг по педагогике, психологии,
методикам, создание личной библиотеки и ее систематизация, накоп-
ление и классификация различных материалов для использования в
учебной работе.
      Перспективное профессиональное самообразование - работа
студента над определенной предметной или психолого-педагоги-
ческой, методической проблемой, рассчитанная на достаточно дли-
тельный срок: написание рефератов, курсовых и дипломных работ.
      Актуальное педагогическое самообразование - работа над от-
дельными, наиболее существенными, но частными затруднениями в
своей учебной деятельности.
      Каждый содержательный компонент самообразования будущего
учителя может находиться на различных уровнях сформированное™,
в результате вся самообразовательная деятельность выступает как
многоуровневое образование.

7.4. Метод «портфолио» как способ профессионального развития

      Одним из наиболее современных методов профессионального
развития является метод «портфолио». Он предназначен для того,
чтобы систематизировать метод, накапливаемый специалистом, его
знания, четче определить направления его развития, облегчить кон-
сультирование его со стороны более квалифицированных педагогов и
администрации, а также сделать более объективную оценку его про-
фессионального уровня.
      Портфолио представляет собой:
      • набор документов, фиксирующих профессиональное развитие
(дипломы, сертификаты. Справки, грамоты. Характеристики, реко-
мендации и др.);
      • методический «портфель» - описания используемых методов
работы с анализом их эффективности, наиболее удачные методиче-
ские разработки, примеры творческих или иных работ детей;
      • описание процесса и результатов работы с наставником
(предполагаемые цели работы, планы, программы, результаты наблю-
дения супервизора и оценки работы с его стороны);
      • результаты аттестаций и иных видов оценки работы учителя.

Страницы