Электронный учебно-методический комплекс. Михайленко О.А. - 24 стр.

      По столбцам матрицы располагаются структурные единицы содержания
– модули ЭУМК. Имя модуля должно соответствовать названию раздела
(главы) рабочей программы дисциплины. По строкам матрицы - набор
компонентов модуля (основной текст, дополнительные материалы, тесты,
ссылки и т.п.). В силу специфики содержания отдельных модулей
дисциплины, некоторые ячейки матрицы могут быть незаполненными.
                                                              Таблица 2
               Основной текст      Дополнитель   Лабораторно-    Глоссарий     Тестовые    Мульти-
                                       ные       практические    (имя ф-ла и   задания     медиа
                       Имя файла    материалы       работы       кол-во         (кол-во    (имя ф-
Структурные
                                                  (имя файла)    терминов)     заданий и   ла)
              Кол-во




компоненты
               стр.




                                   (имя файла)                                 имя
                                                                               ф-ла)

1. Модуль     50       Text1.doc    dop1.doc                     Glos1.doc     Test1.doc
 (Название)
 Введение     20

 1.1 Тема.     6                                                      7            15      VD11.avi


 1.2. Тема.   14                                      lab1.doc        8            12      Md12.avi

2. Модуль
 Введение

 2.1 Тема.

 2.2 Тема.


     Такая форма представления исходных материалов ЭУМК позволяет
оценить структуру и содержание, достоинства данного проекта на стадии
предварительной оценки, облегчает в дальнейшем процесс преобразования
материалов в гипертекстовый формат и сборку всего ЭУМК.

    При создании учебного содержания требуется учитывать особенности
взаимодействия человека с компьютером. Здесь одинаково важны как
недооценка традиционной печатной формы представления информации, так и
переоценка дидактических возможностей компьютера – мультимедиа,
гиперссылок и т.д. Диспропорции проявляются чаще всего в следующем:
перегруженность содержания модуля анимационными и звуковыми
эффектами, избыточная помощь, недостаточная помощь, избыточность
интерактивного диалога, чрезмерная насыщенность гиперссылками и др. Всё
это может привести к увеличению (вместо предполагаемого сокращения)
времени на обучение, снижению его качества.

     Задания для самоконтроля и оценки уровня усвоения знаний учебного
модуля ЭУМК реализуется в виде компьютерного тестирования. Функция
тестирования обеспечивается специальной компьютерной программой

                                                 24