Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности. Михайлова И.М. - 100 стр.

бору текстов-образцов для изложений и сочинений.
       Критериями отбора текстов занимались В.А. Добромыс-
лов, И.А. Фигуровский, Н.А. Пленкин и др.
       Выбирая текст для изложения, учитель должен учитывать:
1) общедидактические требования – доступность, познаватель-
ность и воспитательную ценность;
2) требования методики обучения русскому языку.
       Так, к методическим относятся следующие требования:
       * текст должен быть образцом, определенным эталоном в
использовании речевых средств;
       * текст должен показывать разные функционально-рече-
вые типы речи, их стилистические, композиционные и жанровые
(языковые) разновидности (И.Д. Морозова).
Для работы по формированию коммуникативных умений млад-
ших школьников с использованием изобразительной нагляднос-
ти важными являются следующие требования к отбору текстов-
образцов.
       Текст должен быть:
• соответствующим по объему (согласно программным требо-
    ваниям);
• синтаксически несложным;
• с прозрачной композицией;
• с предметным планом (поскольку ребенок должен что-либо
    изобразить на рисунке, прочитав текст);
• с возможностью изобразить его на плоскости;
• коммуникативно направленным.
       Раздел 1.3.4. Взаимосвязь уроков русского языка
 и изобразительного искусства в работе по развитию речи
                   младших школьников




                                                          100