Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности. Михайлова И.М. - 156 стр.

– Представьте, что вы художники. Какую бы вы нарисовали иллюст-
рацию к первой части? Что можно изобразить на рисунке, чтобы было
понятно – этот рисунок к первой части текста?
Примерное содержание рисунка к первой части текста:
      Фон: кухня в квартире.
      Персонаж: пожилой человек, приехавший с дачи. Он одет в
спортивный костюм. Человек стоит рядом с буфетом и держит в
руках кусок хлеба. Чтобы показать, что хлеб испортился, надо
изобразить его цветом, несвойственным данному продукту. Над
буфетом фотографии военных лет, на которых изображен моло-
дой солдат.
– Какое название может быть у такого рисунка?
      Примерный заголовок: Хлеб испортился.
      Название рисунка записывалось на доске. Аналогичная
работа проводилась с двумя другими частями текста.
Примерное содержание рисунка ко второй части текста:
      Фон: деревня военных лет, отдельные дома разрушены.
      Персонажи: Девочка и молодой солдат. Девочка стоит у во-
рот дома. Девочка маленького роста, худенькая, ее бледная ручка
вытянута вперед. Рядом стоит молодой солдат, его голова забин-
тована, лицо загорелое. Он протягивает девочке солдатские суха-
ри, которые он достал из вещевого мешка. Чтобы показать это
нарисуем в другой руке солдата открытый вещевой мешок.
      Примерный заголовок: Случай на войне.
Примерное содержание рисунка к третьей части текста:
      Фон: городской дворик.
      Персонажи: пожилой человек, окруженный птицами. Че-
ловек стоит возле деревца с сумкой в руках. Стайка воробьев клю-
ет хлебные крошки. Человек улыбается.
      Примерный заголовок: Хлеб не пропал.
      В итоге на доске появлялся план текста из трех частей.
      Затем учащиеся пересказывали текст по частям, используя
план, составленный в ходе словесного иллюстрирования.
      На четвертом этапе урока учащиеся иллюстрировали текст.
Дети выполняли следующее задание:
– Сейчас мы становимся художниками-иллюстраторами. Наш
класс будет иллюстрировать данный текст. Каждый будет рисо-
                                                             156