Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности. Михайлова И.М. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

6
ЧАСТЬ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ
УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Глава 1.1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ
УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Теоретическую основу обучения связной речи составляют
лингвистические дисциплины, предметом изучения которых яв-
ляется речь. К ним относятся лингвистика текста и стилистика.
Понятие «коммуникативные умения» является центральным в
методике обучения связной речи, поэтому лингвистика текста и
стилистика – это базовые лингвистические дисциплины, кото-
рые являются теоретической основой формирования коммуни-
кативных умений школьников.
РАЗДЕЛ 1.1.1. Текст – центральное понятие методики
развития связной речи
Лингвистика текста – основа обучения связной речи
младших школьников
Коммуникативные умения формируются на основе текста
и в процессе его создания. Вместе с тем текст является предме-
том изучения лингвистических дисциплин, поэтому можно сде-
лать вывод: лингвистической базой формирования коммуникатив-
ных умений является учение о тексте.
Текст изучается такой языковедческой наукой, как линг-
вистика текста (в дальнейшем ЛТ) – дисциплина, которая ставит
своей
задачей выявление общих закономерностей, касающихся
текста в целом. При этом текст понимается как языковая едини-
ца. Однако текст расценивается и как единица речи. Так, З.Я.
Тураева дает ЛТ следующее определение: «ЛТ – это наука о сущ-
ности и организации предпосылок и условий человеческой ком-
муникации» (12.1).
ЧАСТЬ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
         ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ
         УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

     Глава 1.1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
     ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ
       УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

      Теоретическую основу обучения связной речи составляют
лингвистические дисциплины, предметом изучения которых яв-
ляется речь. К ним относятся лингвистика текста и стилистика.
Понятие «коммуникативные умения» является центральным в
методике обучения связной речи, поэтому лингвистика текста и
стилистика – это базовые лингвистические дисциплины, кото-
рые являются теоретической основой формирования коммуни-
кативных умений школьников.

   РАЗДЕЛ 1.1.1. Текст – центральное понятие методики
                 развития связной речи

    Лингвистика текста – основа обучения связной речи
                младших школьников

      Коммуникативные умения формируются на основе текста
и в процессе его создания. Вместе с тем текст является предме-
том изучения лингвистических дисциплин, поэтому можно сде-
лать вывод: лингвистической базой формирования коммуникатив-
ных умений является учение о тексте.
      Текст изучается такой языковедческой наукой, как линг-
вистика текста (в дальнейшем ЛТ) – дисциплина, которая ставит
своей задачей выявление общих закономерностей, касающихся
текста в целом. При этом текст понимается как языковая едини-
ца. Однако текст расценивается и как единица речи. Так, З.Я.
Тураева дает ЛТ следующее определение: «ЛТ – это наука о сущ-
ности и организации предпосылок и условий человеческой ком-
муникации» (12.1).
                                                            6

Страницы