Метасистемный подход в управлении: Монография. Миронов С.В - 330 стр.

                                ПРИЛОЖЕНИЕ Д

      МЕТАСИСТЕМЫ

                                  По кадру невозможно предсказать,
                                  О чем весь фильм,
                                  И с гусеницей кадр
                                  Нам не сулит рожденья мотылька,
                                  А бабочки полет не показать
                                  Единственным ее изображеньем.
                                       Р. Бакминстер Фуллер

      Д.1 Изменение и инвариантность
                                  Ученый стремится не столько описать неиз-
                                  менное, сколько найти неизменяющиеся опи-
                                  сания меняющегося.
                                                            Г. Спенсер Браун

    Одной из основных способностей человека, и возможно самой сущест-
венной, является способность распознавать отличия. Наиболее элементарные
проявления этой способности описываются в книге [127]:
      Отличие расщепляет мир надвое: на «это» и «то», «среду» и «систему», на
«мы» и «они» и т. д. В человеческой деятельности различение занимает одно из самых
важных мест и является, разумеется, одним из самых важных действий в науке о
системах, поскольку любое определение системы есть различение собственно системы
и ее среды.
      Отличия неразрывно связаны с намерениями. В частности, наиболее распро-
страненным является случай, когда система определяет свои границы и пытается их
поддерживать; это, видимо, соответствует тому, что мы называем самоосознанием. По-
добное наблюдается и у отдельных личностей (самосохранение), и у социальных групп
(клубы, субкультуры, нации). В этих случаях имеет место не только отличие, но и
индикация, т. е. выделение одного из двух различаемых состояний как более важного
(«это», «я», «мы» и т. д.). В самом деле, целью различения является, как правило,
именно такая индикация.
      Менее важным типом отличия является отличие, которое делается при само-
стоятельном определении цели: в основном при научных исследованиях, например то-
гда, когда какая-то дисциплина «определяет область своих интересов» или когда
ученый определяет систему, которую он будет изучать.
      В любом случае установление границ системы неизбежно связано с тем, что мы
называем когнитивной точкой зрения; ... в частности, оно связано с понятием ценности
или пользы, а также с мыслительными способностями (чувствительностью, знания-
ми) того, кто определяет отличия. И наоборот, выделенные отличия обнаруживают
уровень мыслительных способностей того, кто их сделал. Именно таким способом

330