Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения. Морев И.А. - 121 стр.

   06.05. Валидность и надежность теста


                                                   Думать – самая трудная из работ.
                                      Видимо, поэтому так мало людей ею занимаются
                                                    Генри ФОРД, aforizm.kaminplus.ru
Основными свойствами и параметрами качества тестов считаются валидность и надёж-
ность. Эти свойства, в отличие от многих других, обсуждаемых в педагогике, выражаются
числами.
Валидность отражает пригодность теста для измерения того, что он по замыслу должен
измерять. Измерение валидности теста может включать ряд процедур, главной из которых
является валидация.
Валидация производится путем математического сравнения результатов тестирования с
успешностью выполнения соответствующей практической деятельности испытуемыми.
При этом учитывается шкалированное мнение руководителей группы прошедших тести-
рование испытуемых об их конкретных исполнительских качествах.
Валидность считается достаточно высокой, если коэффициент корреляции будет более
0,6. При значении коэффициента корреляции 0,45 – 0,65 валидность считается вполне
удовлетворительной.
Считается, что стопроцентно валидных тестов нет. Различают следующие виды валидно-
сти:
   •   содержательную – степень соответствия теста программам обучения и образова-
       тельным стандартам;
   •   критериальную – степень соответствия результатов тестирования внешнему, не от-
       носящемуся к тесту критерию;
   •   квалиметрическую – степень связи результатов математической обработки резуль-
       татов тестирования и их интерпретации;
   •   прогностическую – степень полноты достижения цели тестирования;
и др. Наибольший «вес» здесь приходится на содержательную валидность. В Приложени-
ях содержится обзор и более полное изложение разных видов валидности и методов ее
обеспечения.




       Надёжность теста. Контролируемые и неконтролируемые
       факторы влияния

                                      Чтобы произвести впечатление на окружающих,
                                                дети стремятся выглядеть старше,
                                                                  мужчины – умнее,
                                                        женщины – моложе и глупее.
                                                               (неизвестный автор)
Надежность теста определяется как устойчивость результатов при повторном тестирова-
нии на той же (такой же) выборке испытуемых. Считается, что при коэффициенте корре-


                                         121