Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения. Морев И.А. - 142 стр.

   06.13. Четыре группы из восемнадцати характеристик ЗУН,
          выявляемых путем тестирования


                                   Когда я был маленьким, у меня тоже была бабушка …
                 Тов. Дынин (к/ф «Добро пожаловать или посторонним вход воспрещен»)
Приведем классификацию параметров претендентов, выделенных разными авторами. Мы
разбили их на четыре больших группы.
1. Кругозор:
   •   знание основных фактов;
   •   знание истории науки;
   •   методологическая подготовка (классификации, внутридисциплинарные и междис-
       циплинарные связи);
   •   умение применить философские методы, понимание противоречий, различение
       формы и содержания;
   •   знакомство с основной литературой;
   •   словарный запас.
2. Знания основ дисциплины (темы):
   •   знание законов;
   •   знание определений и ключевых понятий, номенклатуры;
   •   знание правил;
   •   знание основных концепций.
3. Умение решать стандартные задачи в рамках дисциплины (темы):
   •   умение применять знания в решении простых задач;
   •   умение защищать свои взгляды;
   •   умение логичного изложения;
   •   умение приложить теорию к практике, описать и объяснить простое явление;
   •   наличие стандартных умений и навыков (построение таблиц и графиков, формул,
       проведение экспериментов, анализ текстов и изображений);
   •   умение перевести стандартный текст на иной язык.
4. Умение разрешать проблемы:
   •   понимание взаимосвязанности тем и разделов курса, умение применить взаимосвя-
       зи;
   •   знакомство с периодической и не основной литературой;
   •   наблюдательность, умение вычленить главное;
   •   умение распознать структуру текста (проблемы, изображения, формулы, явления);
   •   умение применить межпредметные знания, «сквозные» учебные умения и навыки.



                                            142