Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения. Морев И.А. - 150 стр.

      ОИТ и кадровое обеспечение

                           Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого.
                                                   Абрахам БРИЛ. http://fraza.net.ua
Повышение квалификации и переподготовка кадров сферы образования в области ОИТ
являются неотъемлемой частью мероприятий, направленных на поддержание и повыше-
ние качества и количества ЗУН выпускников образовательных учреждений. Новые пути
повышения эффективности переподготовки и повышения квалификации связаны с появ-
лением и внедрением новых компьютерных и телекоммуникационных технологий обуче-
ния и оценки качества ЗУН.
Не каждая районная образовательная структура укомплектована штатом методистов, спо-
собных вести эту работу в полном объеме. Проведение же мероприятий по переподготов-
ке через краевую структуру столь же значимо, как и затратно: отрывать от учебного про-
цесса на длительное время большие группы учителей, обеспечивать их транспортом,
жильем, оборудованием – часто становится непозволительной роскошью.
Компьютерные классы есть уже во всех районных структурах. Организовать на их базе
кратковременные курсы переподготовки – не проблема. При наличии программного обес-
печения справиться с задачей дистанционной групповой переподготовки в области про-
фессиональных знаний справится один подготовленный методист.
Именно таким путем пошли, в рамках договора о совместной деятельности, Департамент
образования и науки администрации Приморского края и ДВГУ.
В течение 2000-2002 гг. созданы 17 электронных учебных пособий с электронными тре-
нажерами для реализации полнообъемного дистанционного обучения в рамках Програм-
мы ДПО «Менеджмент в образовании», созданы коллектив преподавателей и документа-
ционное обеспечение, инициирован и успешно развивается учебный процесс на базе тер-
риториальных представительств и филиалов ДВГУ.
Важной особенностью является ориентированность Программы на переподготовку кадров
в области ОИТ, мониторинговых технологий (массовых тестирований знаний, сбора и об-
работки данных, прогноза) и технологий менеджмента качества.
Развитие Программы позволит подготовить достаточный контингент специалистов для
успешного полнообъемного внедрения на территории Приморского края новых техноло-
гий контроля и управления качеством образования.




      ОИТ и защита качества образования

                  Проблема – в том, что все, кто здесь работал, и я в том числе, хотели
                                               сделать действительно чистую работу,
                   только они не сделали чистой работы, они хотели много – и быстро.
                      (Рик БЭЙКЕР, гример в фильмах: «Кинг-Конг», «Звездные войны»)
Создание национальной системы открытого образования (СОО) является приоритетным
направлением деятельности Министерства образования РФ. Решение этой задачи нераз-
рывно связано с процессом общего реформирования системы образования. Формирование
СОО опирается на новые, непривычные для России принципы – технология и структура
создается по инициативе «снизу». В качестве инициаторов создания СОО в настоящее
время лидируют несколько столичных и региональных университетов, в частности, Даль-
                                         150