Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения. Морев И.А. - 77 стр.

       04.03. Десять каналов утечки конфиденциальной
              информации. Обеспечение секретности БТЗ


                                  Генерация случайных чисел – слишком важный вопрос,
                                                  чтобы оставлять его на волю случая.
                                           Роберт КОВЗЮ, Окриджская лаборатория.
Очевидно, учащийся, получивший несанкционированный доступ к экзаменационным тес-
товым заданиям до экзамена, имеет немалые преимущества перед остальными. Наличие
таких учащихся приводит не только к появлению ложных оценок ЗУН, но и
   •   влияет на объективность результатов региональных мониторинговых исследова-
       ний;
   •   делает необъективным анализ свойств тестовых заданий в экзаменационной базе.
Недоступность тестовых заданий учащимся до экзамена – один из важных компонентов
технологии контроля ЗУН.
Распространенные в России компьютерные тестовые комплексы, применяемые для массо-
вых тестирований школьников и студентов, не удовлетворяют требованиям секретности.
Это связано со следующими обстоятельствами:
   •   ТЗ составляются преподавателями, работающими в момент составления заданий в
       окружении нежелательных свидетелей – коллег, друзей;
   •   Круг составителей ТЗ мал (обозрим);
   •   Количество ТЗ, включаемых в тест, невелико. Уже прошедшему тестирование
       учащемуся не составляет труда передать все увиденную и запомнившуюся инфор-
       мацию учителям, и друзьям, которые будут тестироваться позже;
   •   ТЗ предъявляются сидящим в компьютерном классе учащимся в едином пронуме-
       рованном порядке. Это упрощает создание шпаргалок;
   •   В компьютерных сетевых классах, как правило, расставлены компьютеры так, что
       соседи видят сразу несколько экранов. Если тест представлен одним вариантом,
       учащиеся, видящие действия соседей, имеют возможность «списывать»;
   •   Невариативность. Учащийся, который станет тестироваться повторно, получит тот
       же вариант заданий, с которым он познакомился несколько часов назад и который
       он имел возможность обсудить с репетитором;
   •   Кроме авторов ТЗ, к ним имеют доступ оформители (сканирование и включение
       иллюстраций, таблиц), программисты и др. – несколько десятков специалистов.
       «Утечку» информации от такого огромного коллектива трудно контролировать;
   •   Россия – большая страна, время начала тестирований в разных регионах различает-
       ся на много часов. Телефон и электронная почта в течение этих часов обеспечива-
       ют и передачу на запад, и обработку рассекреченной на востоке страны информа-
       ции. Наверное, это одна из причин того, что средний уровень знаний в западных
       регионах России оказывается неизменно выше, чем в восточных;
   •   Страна «не знает своих героев». Договора, которые заключаются центрами тести-
       рований со своими сотрудниками и между собой, как правило, не включают кон-
       кретных условий по обеспечению конфиденциальности информации;



                                             77