Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения. Морев И.А. - 79 стр.

      04.04. Полдюжины стимулов сохранения
             конфиденциальности тестовых материалов в США


                                 Каждый убийца, вероятно, чей-то хороший знакомый.
                                                                    Агата КРИСТИ
Стимул №1
Так сложилось, что возможность получения высокой оценки в американских школах и ву-
зах – вопрос конкурса. Высших оценок не может быть больше нормы. Ученик знает: если
кто-то рядом с тобой списывает, значит, он стремится попасть в список лучших вместе с
тобой, а количество мест ограничено. Каждый ученик лично заинтересован в том, чтобы
указать учителю на списывающего коллегу.
Стимул №2
В университетах существует ограниченное количество вакансий для бесплатного или
льготного обучения. Есть система престижных именных стипендий, количество которых
ограничено. Занятие льготной вакансии или получение престижной стипендии – не только
предмет гордости, но и вопрос облегчения жизни сейчас и удачного старта карьеры в бу-
дущем. Следовательно, каждый сокурсник – твой конкурент, а самый простой способ из-
бавиться от конкурента – найти и предоставить преподавателю или администрации дока-
зательства его нечистоплотности в учебе.
Стимул №3
Администрация учебного заведения заинтересована в качестве обучения. Это не только
вопрос престижа, это вопрос государственный и частных субсидий. Поэтому администра-
ция заинтересована в поощрении учащихся, выявляющих экзаменационные подлоги, со-
вершающиеся их друзьями и преподавателями. В отличие от российской школы, такой
«шпион» в американской школе – герой!
Стимул №4
Администрация штата заинтересована в повышении конкурентоспособности своих уни-
верситетов на уровне государства. Это и дополнительная реклама, и опосредованный ис-
точник поступления средств в бюджет (например, оплата обучения для нерезидентов шта-
та всегда значительно выше). Администрация жестко относится к подлогу, для лиц, в под-
логе замеченных, значительно осложняется дальнейшая карьера – сведения о них заносят-
ся в специализированную государственную базу данных. Администрация поощряет луч-
шие учебные заведения снижением налогов, дополнительным финансированием и пр.
Стимул №5
Родители стремятся подготовить лучший «плацдарм» для старта карьеры ребенка. Они
заинтересованы в выявлении недобросовестных однокурсников ребенка, которые потен-
циально могут его в будущем «обойти» и в сообщении о них администрации.
Стимул №6
Родители заинтересованы не только в поступлении ребенка в более престижный (и более
дорогой по оплате обучения) вуз, но и в сохранении безупречности репутации ребенка.
«Ставки» высоки. Поэтому родители сами контролируют процесс его обучения с точки
зрения недопущения нечистоплотности.




                                         79