Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 11 стр.

вопросам и других требований органов государственной власти о необходимости
укрепления и поддержания обороноспособности и безопасности страны на уровне
надежной разумной достаточности.

Социальный заказ общества выражается в общей цели педагогического процесса
– обеспечении всестороннего личностного развития будущего офицера,
подготовленности его к успешному решению профессиональных задач в
соответствии с полученной в вузе квалификацией. Указанная цель является
исходным моментом, обусловливающим функционирование педагогического
процесса в военном вузе как системы. При этом следует иметь в виду, что цель,
будучи выражением заказа общества и интерпретированная в педагогических
терминах, выступает в роли системообразующего фактора, а не элемента
педагогической системы, т. е. внешней силы по отношению к ней.

Структурными компонентами педагогического процесса в военном вузе как
системы являются задачи, решаемые в высшем учебном заведении при подготовке
квалифицированных специалистов, содержательная структура (составные части),
организационная структура, субъекты (преподаватели) и объекты (обучающиеся)
системы, а также результаты их взаимодействия (рис. 1.1).

Практика показывает, что эффективность функционирования педагогического
процесса в военном вузе как системы, качество подготовки его выпускников во
многом зависят от степени осознания педагогами, курсантами и слушателями задач
обучения, воспитания, психологической подготовки и личностного развития
будущих офицеров.

Задачи педагогического процесса вытекают из общей цели военного образования
и направлены на ее достижение. Среди основных целесообразно выделить
целенаправленное формирование будущего офицера как гражданина, глубоко
преданного своему Отечеству, обладающего высокими нравственными и
профессионально     значимыми    качествами,    сознательно   и    безупречно
выполняющего требования военной присяги и воинских уставов, мастерски
владеющего боевой техникой и оружием, готового отдать все силы, а если
потребуется, то и жизнь для защиты Родины; воспитание у него
гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к
окружающей природе, своей семье; обеспечение выпускника вуза системой знаний,
навыков и умений, позволяющих ему успешно решать профессиональные задачи
любой сложности в условиях мирного и военного времени; создание
благоприятной обстановки для целенаправленного развития его духовных сил,
интеллектуальных и физических качеств; выработка у будущего офицера
эмоционально-волевой устойчивости, психологической готовности к преодолению
трудностей военной службы, к действиям в обстановке современного боя и др.

Задачи    педагогического   процесса    определяют      взаимосвязанную     и
взаимообусловленную деятельность субъектов и объектов этой сложной системы.