Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 110 стр.

Рис. 6.2. Взаимодействие “дерева целей” психолого-педагогической подготовки
        c содержанием разделов дисциплины “Психология и педагогика”

На рисунке 6.2 в качестве примера показано взаимодействие “дерева целей”
психолого-педагогической подготовки курсантов и слушателей с содержанием
разделов дисциплины “Психология и педагогика”.

Таким образом, после определения дидактических целей необходимо для их
достижения отобрать соответствующее содержание.

Обоснование содержания образования – одна из важнейших и традиционных
проблем дидактики. Учитывая социальную сущность и педагогическую
принадлежность содержания образования, его можно определить как
педагогическую модель социального заказа со стороны государства на подготовку
специалистов для силовых министерств и ведомств, обращенного к
образовательной системе. Эта модель имеет многоуровневую иерархическую
структуру. На высшем уровне – общетеоретического представления содержание
образования фиксируется в виде обобщенного системного знания о составе,