Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 137 стр.

по специальности; государственная защита квалификационной работы
(дипломного проекта); экзамены (семестровые и курсовые); зачеты; курсовые
проекты (работы); стажировки; практики (учебная, производственная, ремонтная и
др.); контрольные работы; отчеты по лабораторным работам и некоторые другие
формы.

Инициативный контроль военного преподавателя включает текущий фронтальный
опрос (“летучки”), индивидуальный опрос, коллоквиумы, консультации, конкурсы,
состязания, написание рефератов и т. д.

В педагогической практике все перечисленные виды, методы контроля и формы их
проведения применяются как в “чистом” виде, так и комплексно в зависимости от
учебной ситуации и методического мастерства военного преподавателя.

Система оценки и контроля должна отвечать требованиям управления
познавательной деятельностью курсантов и слушателей и выступать в роли
соответствующего инструментария для ее осуществления.

Чтобы оценка успеваемости выполняла вышеуказанную роль, ее целесообразно
проводить на основе требований к оптимальному усвоению курсантами и
слушателями знаний, умений и навыков.

Оптимальное усвоение знаний, умений и навыков – понятие сложное и
многогранное. Наиболее существенными его критериями являются объем,
системность, осмысленность, прочность и действенность.

Объем знаний – это сумма фактов, понятий, правил, законов, которые усваиваются
обучающимся по тому или иному разделу, модулю, теме или отдельно взятому
занятию.

Системность знаний – понимание логики изучаемой дисциплины, ее идей и
закономерностей, умение располагать изучаемый материал в определенной
последовательности, правильно соотносить одни факты, понятия и правила с
другими.

Осмысленность знаний подразумевает правильность и убедительность суждений,
умение ответить на видоизмененные вопросы, применять теоретические знания для
объяснения и решения практических задач.

Прочность знаний – твердое удержание в памяти изученного материала и
уверенное использование приобретенных знаний в различных ситуациях.

Действенность знаний – умение пользоваться приобретенными знаниями в
разнообразной познавательной и практической деятельности, сочетать теорию с
практикой.

Совершенно очевидно, что такое многообразие факторов приводит к
субъективности оценки и налагает на военного преподавателя особую
ответственность при ее определении.