Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 153 стр.

Раскроем структуру вузовской лекции.

Учебная лекция в военном вузе должна иметь четкую и строгую структуру.
Исторически сложилось так, что лекция, как правило, состоит из трех частей:
вступления (введения), изложения и заключения.

Вступление (введение) определяет тему, план и цель лекции. Оно призвано
заинтересовать и настроить аудиторию, обосновать, в чем заключается предмет
лекции и ее актуальность, основная идея (проблема, центральный вопрос), связь с
предыдущими и последующими занятиями, ее основные вопросы. Введение
должно быть кратким и целенаправленным.

Изложение содержания – основная часть лекции, в которой реализуются научное
содержание темы, все главные узловые вопросы, приводится вся система
доказательств с использованием наиболее целесообразных методических приемов.
В ходе изложения применяются все формы и способы суждения, аргументации и
доказательства. Каждое теоретическое положение должно быть обоснованно и
доказано, приводимые формулировки и определения должны быть четкими,
насыщенными глубоким содержанием. Все доказательства и разъяснения
направлены на достижение поставленной цели, раскрытие основной идеи,
содержания и научных выводов. Каждый учебный вопрос заканчивается краткими
выводами, логически подводящими курсантов и слушателей к следующему
вопросу лекции.

Количество вопросов в лекции, как правило, от двух до четырех. Иногда отдельные
вопросы делятся на подвопросы, облегчающие изложение и усвоение материала.
Слишком дробное членение двухчасовой лекции или, наоборот, чрезмерно малое
деление на части нежелательны в логическом и психолого-дидактическом
отношении. Длительность ее частей должна быть соразмерна с научным значением
излагаемых проблем.

Заключение обобщает в кратких формулировках основные идеи лекции, логически
завершая ее как целостное. В нем могут даваться рекомендации о порядке
дальнейшего изучения основных вопросов лекции самостоятельно по указанной
литературе. Все это составляет предмет обдумывания при разработке лекции.
Однако отдельные виды традиционных лекций (вводные, заключительные,
обзорные, установочные) имеют свои особенности в содержании и построении,
которые необходимо учитывать при отработке плана лекции. Кратко остановимся
на них.

Вводная лекция – один из наиболее важных и трудных видов лекции при чтении
систематических курсов. От правильного ее построения и преподнесения во
многом зависит успех усвоения всего курса.

Содержание вводной лекции должно включать:

– определение учебной дисциплины;