Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 16 стр.

Характерной чертой педагогического процесса в военном вузе является особая
цикличность его функционирования. Основным циклом является учебный год,
который состоит из двух периодов – зимнего и летнего. В структуре
педагогического процесса выделяются также месячные, недельные и суточные
циклы, в рамках которых с учетом специфики различных категорий обучающихся
и курсантских групп решаются частные педагогические задачи, определяемые
программами и планами учебной и воспитательной работы, расписаниями занятий
и другими документами. Зимний и летний периоды обучения завершаются
итоговыми экзаменами, которые позволяют оценить качество подготовки каждого
обучающегося и курсантских коллективов.

К особенностям педагогического процесса в военном вузе как системы
относятся профессиональная направленность и практический характер учебно-
воспитательной работы, ее тесная связь со служебно-боевой и общественной
деятельностью обучающихся; органическое единство теоретической и
практической   подготовки;    индивидуальной      и    коллективной работы;
многопрофильный, многоплановый и многоуровневый характер; ведущая роль
профессорско-преподавательского состава в его осуществлении и др.

Одним из важнейших направлений повышения качества и эффективности
педагогического процесса в военном вузе является его интенсификация на основе
правильного сочетания традиционных и инновационных подходов, внедрения
новых технических средств обучения. Это достигается за счет предельно
конкретной    постановки     учебно-воспитательных     задач;   рационального
планирования учебной и воспитательной работы; тщательного отбора содержания
учебного материала; эффективного использования учебного и внеучебного
времени; применения современных технологий обучения и методик воспитания;
обеспечения четкости и высокой организованности в работе; постоянного поиска и
внедрения достижений научно-технического прогресса.

К важному направлению совершенствования педагогического процесса как
системы относится его гуманизация, которая призвана обеспечить каждому его
участнику достойное, уважительное, благоприятное положение. Гуманизация
предполагает высокое общественное признание каждого военного педагога и
обучающегося,   гарантию     их   социальной    защищенности,   проявление
индивидуальности, внимание к их внутреннему миру, удовлетворение
материальных потребностей и духовных интересов.

С гуманизацией неразрывно связана демократизация педагогического процесса,
которая создает такие условия, чтобы каждый его участник стал активным
действующим лицом этого процесса. Демократизация – это искоренение любых
проявлений формализма, косности, пассивности, бюрократизма в обучении и
воспитании курсантов и слушателей, в организации их службы, жизни и
деятельности. Это повышение общественной и учебной активности обучающихся,
их заинтересованной причастности к делам учебной группы, учебного заведения. И
самое главное – реализация духовного потенциала всех участников
педагогического процесса в интересах повышения его эффективности.