Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 165 стр.

Завершить занятие преподаватель может простым подведением итогов на
консультации или заключительным словом, в котором обобщается практика
применения рассматриваемых материалов.

Вариант 4. Первая часть занятия проводится в форме краткого сообщения о
передовом опыте работы определенного должностного лица или коллектива,
просмотра кинофильма, видеофильма, диафильма.

Курсанты и слушатели могут заранее получить более подробные материалы,
освещающие этот опыт (книги, брошюры, письменные описания). Вторая часть
занятий строится в форме ответов на вопросы обучающихся.

Вариант 5. Занятие проводится в форме групповой консультации, в которой
принимают    участие   уже    не   один     преподаватель, а  несколько
высококвалифицированных специалистов в изучаемой области.

Использование такой формы групповой консультации            эффективно   при
рассмотрении наиболее актуальных и комплексных проблем.

Занятия в форме лекции-консультации проходят тем эффективнее, чем больше
вопросов задают курсанты и слушатели и чем шире и предметнее их содержание.

Программированная лекция-консультация является формой, заставляющей
курсантов и слушателей более активно включиться в обсуждение проблемы. Она
отличается от обычной групповой консультации тем, что военный преподаватель
сам составляет и предлагает вопросы обучающимся.

На подготовленные вопросы сначала отвечают курсанты и слушатели, а затем
проводится анализ и обсуждение неправильных ответов. Преподаватель дает
разъяснения по возникающим дополнительным вопросам и ошибочным ответам.

Программированная лекция-консультация может состояться после цикла
лекционных занятий, посвященных одной проблеме. На ней, отвечая на
поставленные вопросы, курсанты и слушатели актуализируют полученные знания,
привлекая свой опыт, и показывают тем самым понимание проблемы и умение
правильно применять то или иное положение в конкретном случае.

Преимущество лекции-консультации состоит в том, что она позволяет в большей
степени приблизить содержание занятия к практическим интересам обучающихся,
в какой-то степени индивидуализировать процесс обучения с учетом понимания
материала каждым курсантом (слушателем).

Разновидностью лекции-консультации является лекция пресс-конференция.

Лекция пресс-конференция предназначена для ликвидации пробелов в знаниях
обучающихся и диагностирования уровня их подготовки. Организационно она
проводится следующим образом. Лектор, назвав тему занятия, просит курсантов и
слушателей задавать ему письменно вопросы по изучаемой проблеме. В течение
двух-трех минут они формулируют наиболее интересные вопросы и передают их