Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 183 стр.

1. Формулирование проблемы, подлежащей решению, определение условий
коллективной работы, объявление правил поведения участников в поиске решения,
формирование рабочих групп и постановка задачи.

2. “Мозговой атаке” может предшествовать “интеллектуальная разминка” –
упражнение в быстром поиске на заранее подготовленные вопросы ответов и
решение нетиповых задач. В процессе разминки курсанты и слушатели
освобождаются от воздействия сковывающих факторов, добиваются снятия
психологических барьеров, стеснительности, боязни ошибок, а также учатся
воздерживаться от критики любых, пусть даже нелепых предложений.

3. Анализ выдвигаемых идей – изучение, сопоставление, оценка, отбор лучших
идей экспертами.

4. Информация о результатах коллективной работы, оценка наилучших идей и их
публичная защита, принятие решения.

Для работы на этапах семинара обычно устанавливаются следующие условия и
правила:

– недопустима критика по поводу выдвигаемых идей на этапе их генерирования:
мгновенная критика – враг идей, в каком бы виде она не проявлялась, в жестах,
взглядах, мимике, это губит идею;

– в “мозговой атаке” все равны, нет приоритета и персонального авторства,
неважно, кто сказал, важно, что сказано;

– творческий поиск направляется на генерирование оптимальной идеи решения
поставленной проблемы, уход в сторону не допускается;

– выдвигаемая идея формулируется четко и кратко;

– высказывания не должны дублировать друг друга и повторяться, но возможны и
желательны комбинации, обобщение и развитие высказанных идей;

– синтез, критика, обоснование идеи проводятся в конструктивной форме не
группой, их выдвинувшей, а другой;

– выбираются рациональные идеи, но остальные не отбрасываются.

С целью упорядочения работы для участников “мозговой атаки” могут быть
установлены организационные правила:

– курсанты и слушатели разбиваются на группы: руководство, генераторы идей,
аналитики идей;

– время выступления не более 3 минут;