Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 220 стр.

также учет и анализ результатов. Каждая операция (процедура), выполняемая
участниками     игры,   представляет    собой    информационный       процесс,
сопровождаемый получением, обработкой и выдачей сведений. Эти сведения
должны быть отражены в документах, используемых в процессе игры. Разработка
форм документов и маршрутов их движений – важный этап создания деловой игры.
Надо стремиться к тому, чтобы используемые документы по возможности
соответствовали применяемым в реальной обстановке, хотя они отнюдь не всегда
могут и должны быть идентичными (учитывая произведенные упрощения и
замены). Следует обеспечить максимальную простоту и удобство заполнения
игровых документов, использование стандартных, заранее заготовленных бланков.

На основе полученной документации ведется детальная разработка процедур,
реализуемых участниками игры, т. е. из процесса учебной игры выбирается и
фиксируется по каждому участнику игры вся совокупность и последовательность
реализуемых им операций (процедур). Тем самым обеспечивается точное
соблюдение каждым курсантом (слушателем) возложенных на него функций в
увязке с остальными участниками игры.

Разработанная игра должна целиком или по частям пройти экспериментальную
проверку. При этом выявляются ее осуществимость и ценность, обнаруживаются
вопросы, требующие уточнения и доработки, устанавливаются реальный темп
игры, затраты времени на стадии, циклы, шаги, операции и процедуры. По
результатам экспериментальной проверки учебная игра дорабатывается, при этом
идет подготовка военных преподавателей, которые будут руководить игрой.

Подготовленная и прошедшая экспериментальную проверку игра должна быть
надлежащим образом оформлена. Совокупность основных документов, инструкций
и описаний по учебной игре представляют в виде методической разработки
(указаний) для преподавателя.

Сборник документов и методических указаний по игре обычно включает
титульный лист, на котором указываются название военного вуза, кафедры,
учебной дисциплины и игры, коллектив авторов разработчиков и год разработки.
Они должны дать исчерпывающее представление, кем и для кого игра разработана.
Далее следует содержание самой игры, распределяемое обычно по разделам.

Первый раздел тема игры, ее назначение и цели. В этом разделе приводится
дидактическое обоснование ее назначения.

Второй раздел исходная информация о деловой игре. В нем указывается объект
имитационного моделирования и дается краткое его описание, подробно
раскрываются основные задачи и правила игры, приводится структура игрового
коллектива (должности), определяются роли, выполняемые участниками игры,
функции, реализуемые на всех стадиях.

Третий раздел – технология проведения игры. Содержит подробное описание
последовательности отрабатываемых операций и решений, принимаемых в ходе
игры.