Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 224 стр.

широко использоваться в военных вузах при обучении, особенно в игровых
формах.

Рассмотрим порядок организации и проведения мозговых атак в их различных
модификациях, применяемых в высшей военной школе при осуществлении
игрового обучения.

Метод прямой мозговой атаки используется для решения любых творческих
задач, имеющих самую различную форму и содержание. При постановке задачи
должны быть четко сформулированы два момента: что в итоге желательно
получить или иметь и что мешает получению желаемого?

Продолжительность сеанса мозговой атаки составляет 1,5–2 часа, в том числе
представление участников и ознакомление их с правилами сеанса (5–10 мин),
постановка задачи ведущим с ответами на вопросы (10–15 мин), проведение
мозговой атаки (20–30 мин), перерыв (10 мин), составление отредактированного
списка идей (30–45 мин).

Фиксирование идей, высказываемых во время сеанса, проводится одним из трех
способов: с помощью стенографиста; магнитофона; каждый участник после
высказывания записывает свою идею. В условиях военного вуза последний метод
фиксирования высказываемых идей предпочтительнее.

Метод обратной мозговой атаки ориентирован на решение задачи, составление
наиболее полного списка недостатков рассматриваемого объекта, на который
обрушивается ничем не ограниченная критика. Объектом такой атаки может быть
конкретное изделие или узел, технологический процесс или операция, решение,
принятое в ходе игры.

Формулировка задачи для обратной мозговой атаки должна содержать краткие и
достаточно исчерпывающие ответы на следующие вопросы: что представляет
собой объект, который требуется улучшить? Какие известны его недостатки,
связанные с изготовлением, эксплуатацией, ремонтом и т. д.? Что требуется
получить в результате обратной мозговой атаки? На что нужно обратить внимание?

В игровых формах обучения такой метод может использоваться для критики
выработанных решений, что необычайно активизирует курсантскую аудиторию.

Система организации, продолжительность и порядок совещания, фиксирование
идей такие же, как и в случае прямой мозговой атаки.

Двойная прямая мозговая атака. Суть ее заключается в том, что после
проведения первой прямой мозговой атаки делается перерыв от 2 часов до 2–3 дней
и затем она повторяется еще раз.

Смысл и целесообразность этого метода объясняет народная пословица: “Хорошая
мысля приходит опосля”. Практика показывает, что при проведении второй
мозговой атаки по одной и той же задаче часто появляются наиболее ценные,
практически полезные идеи или удачное развитие идей первого сеанса. Во время