Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 228 стр.

учебного материала, вызовет большое количество вопросов, и в результате цели
занятия не будут достигнуты.

Материал, подлежащий изучению на самостоятельных занятиях, намечается при
разработке учебной программы. Педагогическая практика военных вузов в
организации самостоятельных занятий под руководством преподавателя
свидетельствует о том, что материал, выделяемый на такие занятия, должен
удовлетворять следующим требованиям:

– быть изложенным в учебнике достаточно полно и с примерами; наличие
достаточного количества литературы, учебных пособий, учебно-методических
материалов, образцов техники по избранной тематике является непременным и
обязательным условием для успеха таких занятий;

– содержать сведения, углубляющие знания, полученные на лекции;

– по возможности не вводить новые понятия, а расширять представления уже
усвоенных понятий и определений;

– содержать проблемные, еще не полностью решенные вопросы;

– требовать настойчивой углубленной работы и обдумывания.

Содержание каждого занятия должно тщательно продумываться, обсуждаться на
заседании кафедры и вноситься в тематический план изучения дисциплины.

Первоначальный объем учебного материала, выносимого на один час
самостоятельного занятия, не должен превышать того объема, который
преподаватель планировал бы на один час лекции (практического, группового или
иного занятия) по этой теме. По продолжительности самостоятельное занятие под
руководством преподавателя может быть от двух до четырех часов. Считается, что
на два часа самостоятельных занятий можно выделять в учебнике отдельные
параграфы или тему объемом не более двадцати страниц технического текста [15].

Обоснуем особенности подготовки военного преподавателя к проведению
самостоятельной работы с курсантами и слушателями.

Проведению этого вида учебного занятия (как и любого другого) должна
предшествовать подготовка как преподавателя, так и обучающихся. Подготовка
преподавателя к занятию начинается с изучения исходной документации,
определения (уточнения) целей и задач занятия, времени его проведения. На
основе изучения исходной документации у военного преподавателя должно
сложиться четкое представление о том, какой материал курсанты и слушатели
должны отработать и с какой степенью определенности. На этой основе педагог
разрабатывает задания обучающимся, которые, в принципе, могут быть
индивидуальными или общими.

Общие для всех курсантов и слушателей задания на самостоятельную работу под
руководством преподавателя отрабатываются в тех случаях, когда педагог