Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 43 стр.

                            Вопросы и задания

1. Какие проблемы исследует дидактика высшей военной школы?

2. Раскройте сущность, содержание и структуру процесса обучения в военном
вузе.

3. Как Вы понимаете высказывание А. Дистервега о том, что плохой учитель
преподносит истину, а хороший – учит ее находить? Обоснуйте свою точку
зрения на это.

4. Какие основные функции реализуются в процессе обучения?

5. Охарактеризуйте процесс обучения как педагогическую систему, раскройте
его логику.

6. Обоснуйте сущность рассмотренных выше концепций и теорий обучения. В
чем Вы видите преимущества и недостатки применения в военном вузе каждой
из них?

7. Назовите и охарактеризуйте основные дидактические принципы.



 Глава 3. МЕТОДЫ, ФОРМЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ
                     ВОЕННОЙ ШКОЛЕ

      3.1. Методы обучения: сущность, функции и классификация

Методам обучения, от которых в немалой степени зависит результативность
учебной работы в военном вузе, посвящен не один десяток фундаментальных
исследований как в общей теории педагогики, так и в частных методиках
преподавания отдельных предметов. Однако, несмотря на многообразие
педагогических исследований, проблема методов обучения остается по-прежнему
актуальной. До настоящего времени продолжаются попытки теоретиков-педагогов
создать научную систему методов обучения и разработать технологические
подходы к их применению в высшей школе.

Слово “метод” в переводе с греческого означает “исследование, способ, путь
достижения цели”. Этимология этого слова сказывается и на его трактовке как
научной категории. Так, например, в философском энциклопедическом словаре под
методом в самом общем значении понимается “способ достижения определенной
цели, совокупность приемов или операций практического или теоретического
освоения действительности” [95].

В современной педагогике выделяют три основные группы методов: методы
обучения, методы воспитания, методы педагогических исследований. Наибольшую
неоднозначность в определениях и, вместе с тем, практическую актуальность