Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 49 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Орел

Составители: 

Рубрика: 

обучения, причем в каждом из последующих степень активности и
самостоятельности в деятельности обучающихся нарастает (табл. 3.2).
Таблица 3.2
Классификация методов обучения
(по И. Я. Лернеру и М. Н. Скаткину)
Метод
Вид деятель-
ности
обучающегос
я
Уровни
умственной
деятельност
и
обучающего
ся
Уровни
знаний
Сущность Усовершенство
вание
1. Объясни-
тельно-
иллюстрати
вный
Получение
знаний с
помощью
преподавател
я
I –
узнавание
I – знания-
знакомства
Традицион
ное
обучение –
процесс
передачи
готовых
известных
знаний
Программирова
нное обучение
2. Репродук-
тивный
Применение
изученного
на основе
образца
(репродукци
я)
II –
воспроизвед
ение
II – знания-
копии
3.
Проблемное
изложение
Изучение
способов
решения
проблемных
задач с
помощью
преподавател
я
III –
применение
III –
знание-
умение
Проблемно
е обучение
– процесс
активного
поиска и
откры-тия
обучающи
мися
новых
знаний
Диалоговые
формы
обучения
4. Частично-
поисковый
Активный
поиск
решения
задачи под
руководство
м
преподавател
я
III –
применение
IV –
творчество
III –
знание-
умение
IV –
знание-
трансформ
ация 
обучения, причем в каждом из последующих степень активности                          и
самостоятельности в деятельности обучающихся нарастает (табл. 3.2).

                                                                          Таблица 3.2

                      Классификация методов обучения

                     (по И. Я. Лернеру и М. Н. Скаткину)

               Вид деятель-     Уровни        Уровни       Сущность     Усовершенство
                  ности       умственной                                    вание
Метод          обучающегос    деятельност     знаний
                    я              и
                              обучающего
                                   ся

1. Объясни-    Получение      I–            I – знания-    Традицион    Программирова
тельно-        знаний с       узнавание     знакомства     ное          нное обучение
иллюстрати     помощью                                     обучение –
вный           преподавател                                процесс
               я                                           передачи
                                                           готовых
                                                           известных
                                                           знаний

2. Репродук-   Применение     II –          II – знания-
тивный         изученного     воспроизвед   копии
               на основе      ение
               образца
               (репродукци
               я)

3.             Изучение       III –         III –          Проблемно    Диалоговые
Проблемное     способов       применение    знание-        е обучение   формы
изложение      решения                      умение         – процесс    обучения
               проблемных                                  активного
               задач с                                     поиска и
               помощью                                     откры-тия
               преподавател                                обучающи
               я                                           мися
                                                           новых
                                                           знаний

4. Частично-   Активный       III –         III –
поисковый      поиск          применение    знание-
               решения                      умение
               задачи под     IV –
               руководство    творчество    IV –
               м                            знание-
               преподавател                 трансформ
               я                            ация

Страницы