Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 81 стр.

                            Вопросы и задания

1. Раскройте сущность, содержание и структурные составляющие технологии
обучения.

2. Почему использование термина “технология” в области воспитания и
развития личности многими авторами считается некорректным?

3. Раскройте особенности социальных технологий и их отличие от
промышленных.

4. Выделите и обоснуйте признаки технологии обучения, отражающие ее
сущность.

5. В чем заключается различие между методикой и технологией обучения?

6. Назовите критерии? по которым можно судить, что деятельность военного
преподавателя организована на технологическом уровне.

7. Обоснуйте логику проектирования военным преподавателем технологии
обучения.

8. Дайте определение технологии обучения как процесса и как результата.

9. Какие функции реализует технология обучения?

10. Какой критерий позволяет отнести ту или иную технологию обучения к
информационной?

11. Раскройте сущность двух подходов к трактовке понятия “информационная
технология обучения”.

12. Приведите существующие классификации технологий обучения.




      Глава 5. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННО-
   ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В
                        ВОЕННОМ ВУЗЕ

   5.1. Сущность информационно-технологического обеспечения учебного
                               процесса

Общество и образование неотделимы. Об этом убедительно свидетельствует то,
что любые глобальные перемены, с которыми сталкиваются общество и
цивилизация в целом, неизбежно сказываются на состоянии сферы образования.