Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 83 стр.

По существу, ставится задача качественного изменения в состоянии всей
информационной среды системы высшего (в том числе высшего военного)
образования, представления возможностей как для ускоренного, прогрессивного
развития каждой личности, так и для роста совокупного общественного
интеллекта.

Рассмотрим особенности современного этапа информатизации высшего военного
образования в России.

Несмотря на все трудности, переживаемые нашим государством на современном
этапе его развития, процесс информатизации высшего военного образования в
России идет. Однако темпы его остаются весьма низкими. Они серьезно
сдерживаются рядом причин:

– во-первых, в военных вузах отсутствует единая методология проектирования и
внедрения в педагогическую практику информационных средств обучения;

– во-вторых, разработка научно-педагогических основ информатизации не успевает
за развитием компьютерной техники и программно-аппаратных средств;

– в-третьих, применение информационных средств не ориентировано на создание
целостных дидактических комплексов, позволяющих на информационном уровне
всесторонне обеспечить учебный процесс;

– в-четвертых, обучение не связано единым замыслом в рамках технологического
подхода, а направлено на достижение “узких” (тактических) учебных целей –
ускорение усвоения учебного материала, “натаскивание” по узким темам,
демонстрация трудновоспроизводимых физических процессов;

– в-пятых, слабо развита координация и кооперация военных вузов различных
силовых министерств и ведомств при разработке программного и методического
обеспечения процесса информатизации;

– в-шестых, руководящий и профессорско-преподавательский состав недостаточно
подготовлен к использованию современных информационных средств. Все это
приводит к разрыву между потенциальными и реальными возможностями
информатизации учебного процесса в военных вузах.

Отсюда вполне правомерно можно сделать вывод о наличии объективно
сложившегося противоречия между необходимостью информатизации учебного
процесса в высшей военной школе на основе применения современных
информационных технологий обучения и возможностью их реализации в рамках
используемых сегодня традиционных моделей обучения.

Анализ научных источников и педагогической практики показывает, что в
настоящее время в образовательном процессе военных вузов преобладает
традиционная организация обучения, доминация нескольких устойчивых
тенденций, связанных прежде всего с количественными показателями: