Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 91 стр.

выяснить все интересующие его вопросы. Электронный вариант учебной
программы    позволяет  в   рамках ДК    реализовать информационную,
систематизирующую и стимулирующую функции обучения.

Следующий элемент ДК – компьютеризированный учебник (далее по тексту
КУ), который является основным носителем научного содержания учебной
дисциплины. Структурно КУ представлен в виде дидактически взаимосвязанных и
взаимодополняющих друг друга частей – текстовой и компьютерной.

В условиях информационно-технологического обеспечения традиционное
назначение учебника, безусловно, сохраняется. Однако особенности организации
учебного процесса накладывают на него специфические, дополнительные к
традиционным, требования.

Во-первых, КУ как элемент ДК является неотъемлемой частью дидактической
системы и с этих позиций его содержание должно соответствовать целям
профессиональной подготовки специалистов ФАПСИ; должно быть дидактически
связанным с содержанием, реализуемым другими элементами комплекса;
ориентироваться на широкое использование в учебном процессе форм и методов
обучения, предусмотренных соответствующей технологией обучения. Таким
образом, КУ в составе ДК рассматривается как ядро дидактической системы, ее
ключевой элемент.

Во-вторых, КУ отводится одна из основных ролей по активизации творческой
самостоятельной работы курсантов и слушателей путем диагностического
целеполагания и аргументированной мотивации; наличия системы управления
познавательной деятельностью обучающихся при поэтапном переводе из
исходного состояния обученности в требуемое; развития творческого мышления с
учетом индивидуальных особенностей; обеспечения возможности вариативного
выбора траектории обучения в зависимости от целей и сложности решаемых
учебных задач.

Исходя из этих требований в рамках ДК учебной дисциплины “Психология и
педагогика” была реализована следующая структура компьютеризированного
учебника.

Текстовая часть КУ представляет собой специально подготовленный курс лекций
(учебно-методическое пособие), в котором для курсантов и слушателей, наряду с
раскрытием основного научного содержания дисциплины, приводятся
методические рекомендации по самостоятельному изучению учебного материала с
использованием других элементов ДК. Таким образом, текстовая часть является не
только источником теоретических знаний, но и своеобразным путеводителем по
курсу, дающим рекомендации пользователям по выбору наиболее рациональной
“траектории” учения путем использования на каждом этапе определенных
элементов ДК. С целью упрощения поиска для обучающегося соответствующего
раздела (главы, параграфа) оглавление текстовой части КУ представлено в виде
электронного “меню”, позволяющего быстро осуществлять этот поиск, т. е. речь
идет о наличии в составе текстовой части встроенной системы навигации по ее
содержанию. Таким образом, дидактическими функциями, реализуемыми