Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 93 стр.

педагогических программных продуктов. В дидактическом комплексе учебной
дисциплины “Психология и педагогика” он представлен информационно-
справочной системой и электронным практикумом. Обоснуем необходимость
включения названных элементов в состав типового комплекта, особенности работы
с ними курсантов и слушателей, а также дидактические функции, реализуемые
каждым.

Информационно-справочная система представляет собой электронную
гипертекстовую структуру (глоссарий) и включает два электронных словаря-
справочника, один по педагогике, другой по психологии. Словари разработаны на
основе графического интерфейса Windows 95/98 и виртуальных библиотек Borland
Database Engine. Их назначение – расширение личностного психолого-
педагогического тезауруса курсантов и слушателей. Поиск дефиниций может
осуществляться двумя способами. Первый из них предусматривает
последовательный просмотр всех имеющихся в словаре слов, а второй – набор
нужного слова в специальном “окне”. Важно отметить, что информационно-
справочная система является своего рода инструментальной программной
оболочкой, позволяющей пользователю еще и создавать собственный словарь,
внося дополнения в уже имеющийся. Кроме того, предусмотрена возможность
подключения к справочной системе других словарей, например по философии,
социологии или праву. Среди дидактических функций, реализуемых с помощью
информационно-справочной системы, целесообразно выделить информационную,
систематизирующую и самообразовательную.

Электронный практикум по дисциплине также представляет собой
гипертекстовую структуру, в него включены учебные темы, по которым учебной
программой предусмотрены самостоятельные и практические занятия. Для каждого
из них указаны учебные вопросы, тематика специальных сообщений, задания для
самостоятельной проработки и рекомендованная литература. Кроме этого
практикум содержит практические рекомендации для курсантов и слушателей по
использованию элементов ДК для изучения каждой учебной темы. Наличие
гипертекстовой структуры и соответствующей навигационной системы позволяет
пользователю быстро и гибко находить нужный ему раздел дисциплины,
соответствующую тему. Основными дидактическими функциями, реализуемыми
электронным практикумом, являются информационная, систематизирующая,
стимулирующая, координирующая и самообразовательная.

Для обеспечения контрольно-оценочных функций в ДК учебной дисциплины
предусмотрено наличие автоматизированной системы оценки и контроля знаний
курсантов и слушателей.

Названный элемент ДКИО может быть реализован в виде контрольно-обучающей
программы, позволяющей пользователю самостоятельно осуществлять оценку
усвоения им приобретенных знаний. Программа предусматривает работу
обучающегося в двух режимах - обучения и контроля. При работе в первом режиме
курсанту (слушателю) при неправильном ответе на поставленный вопрос
предоставляется возможность ознакомиться с правильным. При работе во втором
режиме ему только указывается на то, что ответ был правильным или нет.