Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 98 стр.

рамках дидактического комплекса информационного обеспечения учебного
процесса, описанного в предыдущем параграфе.




Рис. 5.2. Интегральная модель специальной профессионально-ориентированной
                              обучающей среды

Модель управления процессом обучения (как учить?) учитывает особенности
реализации военным преподавателем дидактических возможностей разработанной
им технологии обучения:

– особенности метода обучения и педагогической теории, на которой этот метод
базируется;

– соответствие способа подачи учебного материала требуемому дискретному
уровню обучения;

– набор стратегических возможностей технологии обучения: изменение темпа
изучения и сложности предлагаемого учебного материала, учет индивидуальных
характеристик курсантов и слушателей;

– источник и вид управляющего воздействия данной технологии обучения как на
весь учебный процесс, так и на каждого курсанта (слушателя) и т. д.

Названная модель может быть реализована как технологическая составляющая
информационно-технологического обеспечения учебного процесса в виде
соответствующей технологии обучения. Результатом ее проектирования и
конструирования военным преподавателем выступает технологическая карта
изучения учебной дисциплины.