Проектирование и конструирование профессионально-ориентированной технологии обучения. Образцов П.И - 68 стр.

                                      67


                                  ЛИТЕРАТУРА
        1. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – М.: Асс. инженеров-
педагогов, 1996.
        2. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса:
Методические основы. – М.: Просвещение, 1982.
        3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. –
М.: Изд-во Института профессионального образования, 1995.
        4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педаго-
гика, 1989.
        5. Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение
учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. – М.: Высшая
школа, 1989.
        6. Боголюбов В.И. Педагогическая технология. – Пятигорск: ПГЛУ,
1997.
        7. Вербицкий А.А. Психолого-педагогические особенности контекст-
ного обучения. – М.: Знание, 1987.
        8. Гусев В.В., Образцов П.И., Щекотихин В.М. Информационные тех-
нологии в образовательном процессе вуза. – Орел: ВИПС, 1997.
        9. Кагерманьян В.С., Гарунов М.Г., Маркова Н.А. Технологии обучения
в системе научно-технического образования. – М.: НИИ ВО, 1995.
        10. Кузьмина Н.В. Понятие “педагогическая система” и критерии ее
оценки / Методы системного педагогического исследования. – Л.: ЛГУ, 1980.
        11. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и
мастера производственного обучения. – М.: Просвещение, 1990.
        12. Левина М.М. Основы технологии обучения профессиональной пе-
дагогической деятельности. – Минск: ИПК, 1996.
        13. Левина М.М. Технология обучения, ее роль в структуре педагогиче-
ского знания.// Разработка и внедрение гибких технологий обучения педаго-
гическим дисциплинам. М., 1991.